三年级上册语文教案-12 总也倒不了的老屋 人教部编版.docVIP

《总也倒不了的老屋》教学设计 【教学目标】? 一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，初步感受预测的好处和乐趣。? 学习预测的一些基本方法。? 3.尝试续编故事。? 【教学重难点】? 一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，初步感受预测的好处和乐趣。? 2.学习预测的一些基本方法。? 【教学过程】? 课前热身：? 同学们，你们喜欢猜谜语吗？哈，今天朱老师将和大家一起来猜猜猜。先来猜猜老师今年几岁了？你是怎么猜出来的？（师：被你猜中了，善于观察的孩子，表扬你！）? 一、激趣导入，猜老屋之“老”? 1.同学们，这节课我们来学习一篇新课文，至于是什么课文呢？暂时先保密，大家都先不看语文书，可以做到吗？（可以）? 好的，这节课，我们将采用一种新的阅读方法进行学习，咱们开始吧！? 课前你们猜了老师的年龄，现在我们就来猜猜它的年龄（课件?3个）这屋子可能几岁了？能跟老师说说你们猜测的依据是什么吗？（引导学生仔细观察老屋的皱纹、窗户、破洞及周围的杂草丛生）大家都认为这屋子很老了，所以我们称它为——老屋（贴课题1）? 2.刚才大家从插图来猜测老屋的年龄，这猜得啊，是有理有据。这种有依据的猜猜猜，就是这一节课我们要学习的阅读方法——预测（板书）。我们预测不是胡编乱造，而是要有依据（板书）。? ?3.刚才我们结合插图预测了老屋的年龄，那作者是如何来描写老屋的呢？我们来看看。（出示第一自然段）? 出示：老屋已经