五年级上册语文教案-桂花雨人教部编版.docxVIP

《桂花雨》教学设计 一、 教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解桂花给我带来的美好回忆。 2、从文中的重点语句中体会作者思念家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 二、教学重点：引导学生从摇花乐中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 教学难点：体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”所表达的感情。 三、教学过程： （一）谈话导入 1、同学们回忆你们的童年生活中，一定有许多难以忘怀的人和事，能给大家说说吗？ 是啊！童年是幸福的、难忘的，让我们一起走进作家的童年，欣赏美丽的桂花雨。 2、 “桂花雨”究竟是什么意思呢?快速浏览课文，用文中句子回答。 (出示句子)桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花，我喊着:“啊！真像下雨，好香的雨啊!” 欣赏课文插图，指导朗读。 3、课件出示图片，认识桂花 4.交流作者琦君的相关创作背景资料 (二)初读课文，整体感知： 有感情地朗读课文，说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。 （桂花香 摇花乐） (三)精读感悟，学习写法 1、感受桂花香 （1）学生默读课文，画出桂花香的句子。 （2）出示具体句子，引导学生理解“浸”字，并体会其中蕴含的感情。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 （对桂花的喜爱和沉浸在桂花香里的幸福感受