高职院校教育技术协作组任务.pptVIP

读书使人充实 思考使人深邃 交谈使人清醒 广东省高职院校教育技术协作组的任务 高职院校教育技术协作组的任务 加强高职院校教育技术部门和专业人员的联系 促进示范性高职院校建设 促进高职院校精品课程建设 承担广东高校教育技术教学指导委员会分配的任务 一、教育技术促进示范性高职院校建设 实施示范性高职院校“建设计划”，是贯彻落 实《国务院大力发展职业教育的决定》精神， 推动高等职业教育持续健康发展的重要措施。 国家示范性院校的建设任务 提高办学水平 推进教学建设与教学改革 加强重点专业建设 增强社会服务能力 建设共享专业资源库和人才培养数据库 国家示范性院校的建设任务 二、促进高职院校精品课程建设 精品课程是指“具有特色和一流教学水平的优秀课程”。它是高等院校提高教学质量与深化教学改革系统工程的重要组成部分。 精品课程不是指单纯的课堂教学过程，而是系统的课程建设，是优质课程资源。 精品课程可以通过现代化手段实现优质教学资源共享，以达到提高教学质量，实现人才培养目标的目的。 一流教学水平的优秀课程的特征 1、髙水平 ——这是精品课程的主体，是基础条件 2、有特色 ——特色是灵魂，这是精品课程的必备的充分条件 3、可示范 ——这是精品课程的基本品格 4、能推广 ——共享是开展精品课程建设的直接目的 5、受重视： ——这是精品课程建设的动力，是重要保障条件 国家精品课程评审指标（高职 2009） 在评审指标的中有关与教育技术相关的直接表述： 在评审说明中： “精品课程评审的依据是《2009年度高职国家精品课程申报表》、课程整体设计介绍录像、课程教学录像和网络课程教学资源。” 根据评审指标中要求： 教学设计 ——教学模式要重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 教学方法改革 ——教学方法的运用要根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。 教学手段 ——重视信息技术的应用，运用现代教育技术和虚拟 现实技术，建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，取得实效。 网络教学环境 ——网络教学资源丰富，架构合理，硬件环境能够支 撑网络课程的正常运行，并能有效共享。 校内实训 ——设备与环境实训基地要由行业企业与学校共同参 与建设，能够满足课程生产性实训或仿真实训的 需要，设备、设施利用率高。 三、承担教学指导委员会的任务 成立广东省高等学校教育技术教学指导委员会 根据章程广东省高等学校教学指导委员会可根据各层次、各类别高等教育和学科专业或专项工作等实际情况需要设立教学指导分委员会。 本科院校教育技术教学指导分委员会 高职院校教育技术教学指导分委员会 教育技术专业教学指导分委员会 教学指导委员会任务 1、提供咨询：把握国内外学科专业教育的发展趋势，研究高等教育教学改革与发展的全局性重大问题，为广东省教育厅和全省高等教育教学改革与发展等提供咨询意见和建议。 2、评审推荐：按国家和省有关部门的规定与要求，承担广东省高等教育本科专业和高职高专教育专科专业设置条件的现场或书面评审工作；接受委托或参与有关的教育教学改革、教学经验总结和教学成果等项目的评选和推荐工作，指导、推动教育教学改革项目与教学成果项目的建设与培育工作。 3、协助建设：广东省教育厅指导高等学校的学科专业建设、课程建设、教材建设、实训基地与实验室建设、教师队伍建设，指导实践教学改革和教育教学资源建设，促进高等学校教学基本建设水平不断提高。 4、标准研究：根据地方和区域经济社会发展对高等学校教学和人才培养工作需要，组织和开展有关学科专业规范、教学质量标准和课程教学基本要求、实验教学等方面的研究与指导，提高教学工作规范化水平；接受国家和省有关部门委托，对有关学科专业教学质量进行监督和评估，促进人才培养质量的提高。 5、培训交流：组织开展师资培训、教学与人才培养工作信息沟通、教学和教学改革经验交流、宣传推广运用优秀教学成果等，为我省高等学校教学建设和教学改革等做好服务工作。 6、委托任务：接受国家和省有关部门等委托的其他有关的教 学改革与实践等方面的工作。 结论 高职院校教育技术工作责任重要，任务繁重； 高职院校教育技术工作的核心是协助各高等学校进行专业建设、课程建设、教材建设、实训基地与实验室建设、教师队伍建设，指导实践教学改革和教育