余高青年教师困惑与关注的调查陈述报告.docVIP

余高青年教师困惑和关注的调查报告 余杭高级中学青年教师沙龙 秘书处 一、问题的提出 余高2005年9月在职的专任教师152人，其中1970年1月后出生（35周岁以下）的青年教师83人，占专任教师的54.6%。他们的专业发展决定着余杭高级中学的未来。 为此，2005年12月，在学校教科信息处的指导下，成立了“余高青年教师沙龙”，为青年教师的专业发展搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，全方位地提高青年教师的师德修养和教育、教学、科研等综合能力。2005学年的青年教师沙龙，挂靠杭州市校本培训项目，共有57人参与，占青年教师总数的68.7%。 沙龙活动如何把握青年教师的脉搏，解决青年教师专业发展中的困惑，成为沙龙秘书处工作亟需面对的问题。我们认为，如果仅仅满足于观察和日常议论的结果，虽然也能了解基本情况，但这样了解的情况是浅层面的、缺乏理性反思基础的。于是，我们基于教师专业发展理论，从“关注”着眼，通过问卷调查实现青年教师问题的聚焦。希望通过调查和问题聚焦，为学校决策、沙龙活动、青年教师的自我成长提供依据。 二、方法与过程 1．调查时间：2006年2月28日，在林荣凑老师作《青年教师专业发展的基本理论》讲座后，用20分钟时间回答两份问卷。 2．问卷有两份：一是问答卷，总问题为“请你写出目前最困惑的问题”，要求按“自我生活”、“自我专业”、“教学任务”、“学生教育”、