专题01 直接法-2019年高考数学（理）30分钟拿下选择、填空题（原卷版）.docVIP

高中数学资料共享群：284110736，每天都有更新，无限下载数学教学资料 关注公众号“品数学”，获取更多数学资料包 专题01 直接法 方法探究 直接法在选择题中的具体应用就是直接从题设条件出发，利用已知条件、相关概念、性质、公式、公理、定理、法则等基础知识，通过严谨推理、准确运算、合理验证，从而直接得出正确结论，然后对照题目所给出的选项“对号入座”，从而确定正确的选择支．这类选择题往往是由计算题、应用题或证明题改编而来，其基本求解策略是由因导果，直接求解． 由于填空题和选择题相比，缺少选择支的信息，所以常用到直接法进行求解.直接法是解决选择、填空题最基本的方法，适用范围广，只要运算正确必能得到正确答案，解题时要多角度思考问题，善于简化运算过程，快速准确得到结果. 直接法具体操作起来就是要熟悉试题所要考查的知识点，从而能快速找到相应的定理、性质、公式等进行求解，比如，数列试题，很明显能看到是等差数列还是等比数列或是两者的综合，如果是等差数列或等比数列，那就快速将等差数列或等比数列的定义（或）、性质（若，则或）、通项公式（或）、前n项和公式（等差数列、，等比数列）等搬出来看是否适用；如果不能直接看出，只能看出是数列试题，那就说明，需要对条件进行化简或转化了，也可快速进入状态. 经典示例 【例1】（利用相关概念、运算法则） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】由复数除法的运算法则有：，故选D． 【名师点睛】复数的代数形式的运算主要有加、减、乘、除．除法实际上是分母实数化的过程．在做复数的除法时，要注意利用共轭复数的性质：若z1，z2互为共轭复数，则z1·z2＝|z1|2＝|z2|2，通过分子、分母同乘以分母的共轭复数将分母实数化． 【备考警示】本题直接从复数运算法则出发即可顺利求解. 【例2】（利用公式）等比数列的各项均为实数，其前项和为，已知，则= ． 【答案】32 【解析】当时，显然不符合题意； 当时，，解得，则． 【名师点睛】在解决等差、等比数列的运算问题时，有两个处理思路：①利用基本量，将多元问题简化为一元问题，虽有一定量的运算，但思路简洁，目标明确；②利用等差、等比数列的性质，性质是两种数列基本规律的深刻体现，是解决等差、等比数列问题既快捷又方便的工具，应有意识地去应用．但在应用性质时要注意性质成立的前提条件，有时需要进行适当变形．在解决等差、等比数列的运算问题时，经常采用“巧用性质、整体考虑、减少运算量”的方法． 【备考警示】高考常将填空题分成两种类型：一是定量型，要求学生填写数值、数集或数量关系；二是定性型，要求填写的是具有某种性质的对象或者填写给定的数学对象的某种性质等.所以此类问题只需根据所学内容直接进行求解计算即可. 拓展变式 1．设向量满足，，且，则 A． B． C． D． 2．在正项等比数列中，已知，，则 ． 终极押题 一、选择题 1．设集合，，则 A． B． C． D． 2．若复数满足，其中为虚数单位，则 A． B． C． D． 3．设向量满足，，且，则 A． B． C． D． 4．已知，，，则 A． B． C． D． 5．《张丘建算经》是我国南北朝时期的一部重要数学著作，书中系统地介绍了等差数列，同类结果在三百多年后的印度才首次出现．书中有这样一个问题，大意为：某女子善于织布，后一天比前一天织的快，而且每天增加的数量相同，已知第一天织布5尺，一个月（按30天计算）总共织布390尺，问每天增加的数量为多少尺？该问题的答案为 A．尺 B．尺 C．尺 D．尺 6．已知抛物线上有两点到焦点的距离之和为，则点到轴的距离之和为 A． B． C． D． 7．若不等式组表示的平面区域经过平面直角坐标系中的四个象限，则实数的取值范围是 A． B． C． D． 8．如图，网格纸上小正方形的边长为，粗实线画出的是某几何体的三视图，则该几何体的体积为 A． B． C． D． QUOTE 82 9．已知函数（，）的部分图象如图所示，将函数的图象向右平移个单位长度后得到函数的图象，若函数在区间()上的值域为，则等于 A． B． C． D． 10．的展开式中的系数为 A． B． C． D．