《陈震老师报告》-公开课件（精选）.pptVIP

爱心是温暖的源泉 责任心是执着地爱 真心是真切地爱 公心是平等地爱 慧心是理解地爱 让师生感受到你的执着的爱、真切的爱、平等的爱、理解的爱，你就是温暖的教育者 这种温暖是真实可触及的、惠及所有教师学生的、拨动心弦的温暖 关于课题研究的几个问题 关于课题研究的几个问题 82岁的三嫂袁苏妹在香港大学做饭扫地44年。2009年9月被评为港大荣誉院士 关于课题研究的几个问题 三嫂袁苏妹被评为荣誉院士，因为她“对高等教育界作出独特的贡献，以自己的生命影响大学堂仔的生命 ”。港大宿舍之歌称“大学堂有三宝，旋转铜梯、四不像雕塑和三嫂 ”。她原来只会写自己名字，评上院士后学会写“三嫂”，以签名送感谢卡 关注生命 尊重生命 珍爱生命 欣赏生命 敬畏生命 关于课题研究的几个问题 用生命去温暖生命 用生命去撞击生命 用生命去滋润生命 用生命去灿烂生命 关于课题研究的几个问题 校长与教育科研 做智慧的研究者 智慧的研究者 最终追求的智慧 爱智的智慧 批判的智慧 反思的智慧 创新的智慧 关于课题研究的几个问题 教师教育能力三力 三种能力——学习能力、思维能力、创新能力（重要能力） 核心能力：学习能力，学习能力两种：维持性学习能力，继承性学习，以积累知识为特征；创造性学习能力，面向未来的主动学习，以学习知识和创新知识的结合为特征 以能力为中心，十大能力：学习