那一年面包 飘香.pptVIP

那一年，面包飘香 整体感知 1.这个故事有几个主要人物？他们之间是什么关系？ 2.分别从“我”的角度、面包师傅的角度叙述与面包相关的故事。 整体感知 1.这个故事有几个主要人物？他们之间是什么关系？ 两个，我和面包师傅 师生关系 2.讲故事： 分别从“我”的角度、面包师傅的角度叙述与面包相关的故事。 “我”的角度 神秘送面包人——面包店品飘香面包——见到大师傅——追忆往事——发现大师傅是“得意高徒” 面包师傅的角度 心算厉害的小学生——不用功念书、叛逆的学生——家境贫寒，无奈辍学——面包学徒——开面包店——送面包给李老师 3.思考问题 课文用了什么叙述方法？有什么好处？ 倒 叙 好处：增强可读性，便于设置悬念，层层推进 小组讨论： 1.“我”的眼中面包师傅是怎样的人？从故事中哪些地方可以看出？ 2.面包师傅为什么要送面包给“我”？ 3.面包师傅的成长经历给我们怎样的启示？ 4.为什么题目是说“那一年，面包飘香”？ 1.面包师傅: 家境不好、立志成材、绝技在身、创业成功、不忘师恩。 2. 关心学生、责任心强、给予学生“润物细无声”般的呵护。 3.启示：无论身处怎样的环境，都要有人生目标（奋斗目标、一技之长）。 4. “飘香”是说： （1）面包的香味和师傅的技艺， （2）面包师傅努力后的成功；老师的关怀。 拓展延伸 　　请根据自己的专业或爱好，结合将要面对的职场，谈谈你准备如何“一技伴身”，甚至“绝技随身”？ * *