高三语文一轮复习李白诗歌鉴赏专题教学设计.docxVIP

李白诗歌鉴赏专题教学设计 一、????????设计依据 2019新课标学习任务群“传统文化专题研讨”教学建议： 选修Ⅰ应注重学习“面”的广度，选修Ⅱ应注重学习“点”的深度。本任务群在选修Ⅰ“传统文化经典研习”的基础上，选择关于中国传统文化的专题进行深入研讨。旨在加深对中国传统文化的理解和认识，增强传承、弘扬中华优秀传统文化的自信心、责任感。 （一）教材分析 高中选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌部分有三个单元，教材第一单元“以意逆志，知人论世”，从把握诗歌的创作背景、了解作者人生经历、把握作品主旨入手；第二单元“置身诗境，缘景明情”，从把握诗歌的意境入手，引导学生学习诗歌鉴赏的方法；第三单元“因声求气，吟咏诗韵”，从诗歌声韵的角度，引导学生在诵读中感受古代诗歌美妙的音韵，感受作者浓烈的情怀。三个单元，各有侧重，从不同角度引导学生阅读、鉴赏，在阅读鉴赏中，提高学生对古诗文的感受能力，发展学生想像能力和审美能力。 三个诗歌单元都选入了李白的作品，第一单元《越中览古》《苏台览古》《行路难·其一》，第二单元《梦游天姥吟留别》，第三单元《将进酒》。这几首诗，恰好是李白青年漫游，奉诏入京后赐金放还，返回东鲁，再次漫游时期的作品。这段时间是李白创作高峰期，也是最能代表李白诗歌风格的典范之作。 李白是唐代诗坛上的一座高峰，他的诗飘逸豪放，语言流转自然,他的古体诗和七绝尤为后人所称道。李白诗歌专题