培训第1章剖析物质变化.pptVIP

九年级;教材分析;1. 本章的地位;2.教材特色;3.与传统教材相比 ;4. 教学活动列表;;6．本章的重点难点;7．本章的重点难点;8．单元划分和课时安排;l本章建立在学生已学习水、空气等常见物质以及物质结构的基本概念的基础上，重点从探索物质变化的基本规律和基本方法这一条线索展开对常见物质的研究，并将物质变化的性质与他们的用途紧密联系起来。 l教学中注意联系生产生活实际，为学生提供比较宽广的科学、技术、社会背景和情境，从熟悉的身边典型事例出发，让学生认识周围常见的具体物质，再概括地认识常见的无机物和有机物，从而形成对自然界物质的总体认识。 l重视探究、重视实验、既动手又动脑。在物质科学理论建立的过程中，同时形成了科学探究的方法。;第1节　物质的变化;;第1节 物质的变化;如何观察化学实验？主要从哪些方面入手？;解答;p4 实验;p5 实验;应用;第2节 探索酸的性质 ;;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;蔗糖变“黑松糕”;第2节 探索酸的性质;盐酸;p8实验;p11探究;检验Cl－或SO42－时，为什么要加稀HNO3？ ;溶液有可能同时存在Cl－和SO42－时，先检验哪种离子？