人教部编版二年级上册语文《葡萄沟＋峨眉雾》教案.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 精读引领课 ——《葡萄沟》+拓展文章《峨眉雾》 教学目标 1.认识“沟、产”等15个生字，读准“好、干、分”3个多音字，学写“起、老”2个半包围结构的字。联系上下文理解“茂密”“一大串”“五光十色”等词语的意思。 2.正确朗读课文，想象葡萄沟的美好景色；运用课文中的句式练习介绍，初步体会如何把事物特点写具体。 3.根据课后提供的句式，选择自己熟悉的景色进行仿写。 4.通过感情诵读领略葡萄沟的风土人情，产生对美好事物的向往之情。 教学重点 1.认识“沟、产”等15个生字，读准“好、干、分”3个多音字，学写“起、老”2个半包围结构的字。 2.联系上下文理解“茂密”“一大串”“五光十色”等词语的意思。 3.想象葡萄沟的美好景色,运用课文中的句式练习介绍. 教学难点 1.联系上下文理解“茂密”“一大串”“五光十色”等词语的意思。 2.运用课文中的句式练习介绍，初步体会如何把事物特点写具体。 3.通过感情诵读领略葡萄沟的风土人情，产生对美好事物的向往之情。 教学过程 （一）趣味谜语，导入新课 1.课件出示谜语：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密层层，有的紫来有的青。 （板书：葡萄）“萄”读轻声。 2.让我们走进葡萄沟，领略新疆的风土人情，伸出手指跟老师一起写课题。 3.识记“沟”。指导学生读一读，记一记：三点水加“勾”。“沟”在这里表示地方。 4