《两位数减一位数（退位）》教学反思 .pdfVIP

《两位数减一位数 （退位）》教学反思 将直观与抽象相结合 —— 《两位数减一位数 （退位）》教学反思 《两位数减一位数 （退位）》是在学生已系统掌 了整十数加、减整 十数，两位数加一位数、整十数，两位数减一位数 （不涉及退位）和 两位数减整十数的基础上进行教学的，是本单元的一个教学难点。本 节课通过情境图让学生自己观察数学信息，提出数学问题，列出算式 36-8。根据学生之前所了解到的个位减个位，十位减十位，他们明 白要用36个位上的6去减8，然而6-8并不够减，从而引发认知冲突， 让学生根据小棒去思考 “6-8不够减怎么办”，将数形结合