0hsrsjn农学院研究生教学实践考核与管理工作细则.docVIP

-+ 懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。 — 罗兰 农学院研究生教学实践考核与管理工作细则 教学实践是攻读硕士学位研究生培养工作的重要环节。研究生参加教学实践的主要目的是：检查研究生专业学习的质量，培养研究生综合应用所学专业理论知识的技能和表达能力，提高研究生对大学本专科教学的认识；通过研究生在教学实践中的表现，发现研究生培养工作的不足，以促进学院研究生培养工作水平的提高。 一、教学实践的内容和要求 1、研究生进行教学实践的内容是：承担本专科专业基础课程的教学工作；协助主讲教师辅导答疑和批改作业；组织并主持课堂讨论；协助指导本专科学生的实验、实习及论文写作等。 2、每个硕士研究生必须参加教学实践活动。 3、研究生进行教学实践，必须认真学习和钻研教材，写出教案或讲稿，于上课前两周交指导教师审阅，然后进行试讲，取得指导教师同意后，方可进行课堂教学。 二、教学实践的时间与组织领导 1、教学实践的时间一般安排在第三学期。 2、教学实践由分管院长具体负责、统一安排，科研秘书协助指导教师拟订教学实践计划，并组织实施。 3、教学实践的指导教师一般由专业导师或教学经验丰富的教师担任。指导教师须具体指导研究生备课、审查教案、听试讲、随堂听课，了解教学效果，帮助解决教学中的问题，并根据教学实践情况写出评语。 三、教学实践成绩的评定 1、研究生教学实践结束后，由分管院长、指导教师、科研秘书组成评定小组进行评定。成绩评定采用优秀、良好、及格、不及格四个等级，成绩及格及以上者记1学分。 2、研究生完成教学实践后，须填写“农学院研究生教学实践考核表”，评定小组审定成绩并签署评定意见。 3、研究生因故不能按时参加教学实践或教学实践成绩不及格者，须补修或重修教学实践。 2008年09月 农学院研究生教学实践考核表 姓名 专业 园林植物与观赏园艺 年级 日期 课题 课型 课时 评价 项目 现代 教学观 评 估 内 容 权重 分数 评估结果 项目 得分 A B C 教学 目标 目标 意识 1.教学目标全面具体明确符合大纲，教材和学生实际。 10 5 3 2 2.重难点的提出与处理得当抓住关键以简驭繁所教知识准确。 5 3 2 教 学 程 序 主 体 意 识 3.教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。 30 5 3 1 4.面向全体体现差异，因材施教，全面提高学生素质。 5 3 1 5.传授知识的量训练能力的度适中，突出重点、抓住关键。 5 3 1 6.给学生创造机会，让他们主动参与、主动发展。 5 3 1 7.教学民主，注重培养学生的创新能力。 5 3 1 8.体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。 5 3 1 教 学 方 法 训 练 意 识 9.精讲精练体现思维训练为重点，落实“双基”。 20 5 3 1 10.教学方法灵活多样，注重培养学生学习的能力。 5 3 1 11.教学信息多项交流反馈及时，矫正奏效。 5 3 1 12.从实际出发运用现代化教学手段。 5 3 1 情感 教育 情感 意识 13.教学民主师生平等和谐，课堂气氛融洽尊重学生。 8 4 3 2 14.注重学生动机、兴趣习惯、信心等非智力因素训练培养。 4 3 2 教 学 基 本 功 技 能 意 识 15.用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。 20 4 3 2 16.教态亲切、自然、端庄、大方。 4 3 2 17.板书工整、美观、言简意赅、层次清楚。 4 3 2 18.能熟练运用现代化教学手段。 4 3 2 19.应变和调控能力强。 4 3 2 教学 效果 效率 意识 20.教学目标达成，教学效果好。 12 4 3 2 21.学生会学、学习主动、课堂气氛活跃。 4 3 2 22.信息量适度，学生负担合理，短时高效。 4 3 2 教学 个性 特色 意识 23.教学有个性，形成特点与风格。 加分 5 3 1 综合评价 总分 打分人（签字）：