古诗词教学应的思考几个问题.pptVIP

谢谢指导 * * * 语文校本教研活动 新晓双语实验小学 教科室 2011年11月16日 关于古诗词教学的思考 新晓双语实验小学 李健 关于教学目标的思考 《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教育的重要内容，不应把它们当作外在附加的任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。” 关于教学目标的思考 诗词学习重在陶冶性情，扩展想像，提高欣赏品味，培养审美情趣。 ——叶圣陶 关于教学问题的思考 以解诗、读诗、背诗作为基本模式，花大量时间用于理解分析内容，当前古诗词教学大多停留在这一层次。 学生没有学会“品诗”；没有学会“吟诵”；没有学会如何走入“诗的意境”。 怕学生读不懂，就一字一句地分析、串讲，“字字解释，句句翻译”的八字真经教学法，使古诗教学索然无味，支离破碎，大大破坏了诗歌教学的美感。 学生举一反三能力差，教学中学生认识不到规律性的方法，只能一首一首去学，不能真正得法，所以谈不上学