七年级现代文阅读教学课件考点五 - 概括主旨，把握情感 专项训练.ppt

1.本文中小鸥和蓝莓谷的老头之间的故事可谓乐趣横生，引人入胜。请根据提示将下面情节补充完整。（4分） （1）起因： （2）发展：老头写了木牌，小鸥觉得是写给他看的，加重了他的对立情绪。 （3）高潮： （4）结局：小鸥离开，老人去世后把蓝莓谷送给了小鸥。 2.按要求品析语言。（6分） （1）小鸥撒腿就跑，两个人在园子里追逐着，小鸥跑不动了，手扶大腿呼哧呼哧喘气，老头和他相隔十余米，也弯着腰喘粗气。（从人物描写角度）（3分） 运用动作描写。（1分）“撒腿就跑”“追逐”“手扶大腿呼哧呼哧喘气”“也弯着腰喘粗气”生动形象地写出了小鸥和老头追逐时的场景，使人如临其境，（1分）同时也交代了老头已经年迈，追不上小鸥的事实。（1分） （2）小鸥狡黠地笑了。（请分析加点词的表达效果）（3分） “狡黠”在这里贬词褒用，（1分）突出了小鸥的天真及淘气，（1分）以及自以为找到了监视器盲点的得意之情。（1分） 小鸥在后山谷发现蓝莓谷，被老头吓了一跳并被警告不准打蓝莓的主意。 小鸥多次溜进果园，两人之间斗智斗勇。 3.文中哪些内容暗示了老头能及时发现小鸥入园是因为装了监控？请任意找出一处。并分析作者在后文借助小鸥所见交代原因的好处是什么？（6分） 示例：①奇怪的是，去蓝莓园和老头“斗法”成了打猪草之余的乐趣，因为无论小鸥从什么地方进果园都能撞上老头儿，好像老头预先设了埋伏一般。②他动了不少脑筋，比如把衣服挂