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大班音乐活动 《鞋子也会嗒嗒响》
一、活动目标:
1.理解歌词内容,感受歌曲活泼愉快的音乐情绪。
2.初步获得有关附点、休止符的感性经验。
3.尝试用有弹性、轻快的声音歌唱。
二、活动准备:
1.《鞋子也会嗒嗒响》MP3
2.歌曲图谱。
三、活动过程:
1.感知音乐,感知音乐旋律。
播放背景音乐《鞋子也会嗒嗒响》,教师带领幼儿拍手、踏步进入活动室,就坐。
师:小朋友们春天到了,天气可真晴朗呀,今天钱老师带着你们去郊游吧,我们一个跟着一个排好队出发喽!哇!去郊游真开心,我们踏踏步、拍拍手,闻闻花香、听听鸟叫声,走到草地坐一坐吧!
2.理解歌词,初步学唱歌曲。
(1)感受歌曲或活泼愉快的情绪。
师:今天钱老师带着大家来郊游,大家心情怎样啊?
幼:很开心!
师:那么在郊游的时候我们都会做些什么?
幼儿:玩游戏、闻花香、欣赏美丽的风景….
教师小结:郊游真是件高兴的事情,除了可以和好朋友玩自己喜欢的游戏还可以看到美丽的风景。
(2)完整欣赏歌曲。
师:老师今天带来了一首歌,歌曲的名字叫《鞋子也会哒哒响》我们来听听歌曲里是怎样在郊游的?
教师边弹琴边唱歌一遍。
提问:你在歌曲里听到了什么?这首歌里最难唱的是什么地方?
根据幼儿回答简单肯定,教师可以唱出孩子回答的这句歌词。
教师在唱歌曲时把附点、休止符这一句着重突出唱,引导幼儿发现这一难点。一起学一学。
(2)结合图谱分句学唱歌曲。
出示图谱,教师再次清唱歌曲。
提问:你们是从哪里听出来他们也是在春游的?
幼:他们采了花,拿在手里(采朵花,手里拿,花儿美来花儿香)
提问:大家听出歌里的小朋友在干什么?
幼:他们好像在学小鸟高声唱、学小兔蹦蹦跳…
师:我们也一起来学一学,唱一唱。分句学唱。
(3)引导幼儿看图谱完整学唱。
3.不同形式完整学唱,巩固歌曲。
(1)引导幼儿跟着钢琴完整学唱歌曲一遍。(可以邀请一名幼儿当小老师)
(2)分组学唱
师:现在老师要考考你们,你们能不能来挑战三个唱法,一女孩唱一遍,男孩唱一遍。二学动作唱一遍,三撤掉图片唱一遍。大家愿意接受挑战吗?
幼儿不同形式学唱歌曲。
4.结束活动。播放歌曲MP3,让孩子们在愉快的音乐声中边唱边跳出活动室。
师:小朋友们真棒,把这首郊游的歌都学会了,赶紧跟着钱老师一起到户外去郊游吧!
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