科学和科技课程.pptVIP

科學與科技課程 教師分享會 二ＯＯ四年五月七日 指導「獨立專題研習」教學策略 分成較細步驟加以指導，並輔以工作紙。 評論他人的研究或作品。 指導學生嘗試做一些小型探究。 評論他人的研究或作品 資料來源：報紙、雜誌、商品廣告及宣傳單張等。 適用於科學探究、專門研究、創意寫作模式 教學活動例子 瘦身食品廣告是否可信？ 瘦身食品 Ａ 廣告所提供的「證據」是否可信？ 只找幾個曾試用的人士作主觀評論 取樣 控制組 測量產品效用的方法 瘦身食品 B 一 瘦身食品 C １ 教學重點： 指導學生科學探究的方法 訓練學生的批判性思考 教學活動形式：角色扮演及課堂討論 時間：兩堂 (約 1小時 20 分鐘) 建議步驟： 學生扮演瘦身食品推銷員 其他學生扮演顧客 學生推銷瘦身食品 全班投票會選購那一種瘦身產品 教師總結學生的選擇 教師講解這些廣告的內容是否可信 全班同學再投票 教師分析兩次投票結果的分別及總結重點 消費者的疑問 這產品有甚麽效用？ 如何使用這產品？ 這產品真的有效嗎？有甚麼證據？ 這產品有副作用嗎？對人體有害嗎？ 其他可引用的商品廣告或新聞報導 XXX 雞精可舒緩壓力 .hk/benefits/mind/index.asp XXX 麥片的水溶性纖維可減低人體膽固醇的水平。 .tw/ 港人運動少 (康體發展局研究香港人參與運動的程度，明報 13/10/03)