matlab在数学中的应用实验模型.docVIP

. . . .. . PAGE 8 学习好帮手 实验一 一元函数微分学 实验1 一元函数的图形（基础实验） 实验目的 通过图形加深对函数及其性质的认识与理解, 掌握运用函数的图形来观察和分析 函数的有关特性与变化趋势的方法,建立数形结合的思想; 掌握用Matlab作平面曲线图性的方法与技巧. 初等函数的图形 1.1 作出函数和的图形观察其周期性和变化趋势. 图1.1程序 ： 运行结果如图： 图1.1 由图可知：y=tanx在(kp-2/p, kp-2/p)单调递增； 由图可知：y=cotx在(kp-2/p, kp-2/p)单调递减。 1.2 将函数的图形作在同一坐标系内, 观察直接函数和反函数的图形间的关系. 图1.2程序 ： 图1.2 x1=-pi:0.05:pi; x2=-1:0.01:1; y1=sin(x1); y2=asin(x2); plot(x1,y1,’--’,x2,y2,0,x,x,x,x,0); axis([-pi,pi,-pi,pi]) 运行结果如图： 由图可知：y=sinx在与y=arcsinx关于y=x对称。 图1. 图1.3 1.3给定函数 (a) 画出在区间上的图形; (b) 画出区间上与的图形. 程序代码： X=-4:0.05:4; Y=(5+x.^2+x.^3+x.^4)./(5+5*x+5*x.^2); Plot(x,y,x,sin(x).*y,’--’,0,x,x,0) 如图1.3所示：实线表示f(x)的图形； 图1.4 图1.4 1.4 在区间画出函数的图形. 程序 ： X=-1:0.05:1; Y=sin(1./x); Plot(x,y,0,x,x,0) 所求如图1.4所示： 1.5 作出以参数方程所表示的曲线的图形. 图1.5 图1.5 t=0:0.05:2*pi; x=2*cos(t); y=sin(t)?; plot(x,y,0,x,x,0) 所求如图1.5所示： 1.6分别作出星形线和摆线 的图形.图1.6.1程序 ： 图1 t=0:0.05:2*pi; x=2*cos(t).^3; y=sin(t).^3?; plot(x,y,0,x,x,0) t=0:0.05:2*pi; x=2* (t-sin(t)?); 图1 图1 plot(x,y,0,x,x,0) axis([0,4*pi,0,5]) 图1.7上述程序分别为星形线(图1.6.1)和摆线(图1.6.2)；图如右所示 图1.7 1.7 画出参数方程的图形： 程序 ： t=0:0.05: pi/2; x=cos(t).*cos(5*t); y=sin(t).^3?; 图1.8 图1.8 运行结果如图1.7所示： 1.8 作出极坐标方程为的曲线的图形. 程序 ： 运行结果如图1.8所示： 图1.9作出极坐标方程为的对数螺线的图形. 图1.9 程序 ： 运行结果如图1.9所示： 1.10作出由方程所确定的隐函数的图形(笛卡儿叶形线). 程序 ： 运行结果如图1.10所示： 1.11 分别作出取整函数和函数的图形. 程序 ： 图1.10 图1.10 运行结果如图1.11.1和图1.11.2 图1.11.1 图1.11.1 图1.11.21.12 作出符号函数的图形. 图1.11.2 程序 ： 运行结果如图1.12所示： 1.13作出分段函数的图形. 图1.12程序 ： 图1.12 运行结果如图1.13所示： 1.14 制作函数的图形动画, 观察参数c对函数图形的影响. 图1.13程序 ： 图1.13 运行结果如图1.14所示： 图1.14.1由于是动态图形，只截取c=5.7和c=9.6时的两帧（c从0.1以0.1的步长步 图1.14.1 1.15作出函数的图形动画,观察参数c对函数图形的影响. 图1.14.2程序 ： 图1.14.2 运行结果如图1.15所示（c=5.05和c=28.05时的截图）： 图1.15 图1.15 实验2 极限与连续（基础实验） 实验目的 通过计算与作图, 从直观上揭示极限的本质,加深对极限概念的理解. 掌握用 Matlab画散点图, 以及计算极限的方法. 深入理解函数连续的概念,熟悉几种间断点的图形 特征,理解闭区间上连续函数的几个重要性质. 作散点图 2.1 观察数列的前100项变化趋势. 图2.1 图2.1 运行结果如图2.1所示: 数列在n=3时达到最大，然后逐渐递减。 2.2通过动画观察当时数列的变化趋势. 图2.2 图2.2 运行结果如图2.2所示： 当时数列;图2.2中最末点n=10的6次方，而an小到了