2019年六年上册英语期中考试讲评教案.docVIP

六年英语期中考试讲评教案 一、教学目标： 知识目标： 1、通过集体讨论、“兵教兵”、教师个别指导等形式解决学生解题中的个性问题。 2、通过讲评，解决学生在解体中存在的共性问题，包括知识性错误、解题思路、解题方法。 3、通过查漏补缺，使学生巩固所学知识，并在此基础上，知识得以拓展、思维能力得以提高。 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感目标：培养学生学习英语的兴趣。 二、教学重点：集体讨论、“兵教兵”解决学生解题的个性问题。查漏补缺，巩固所学知识。 三、教学难点：通过讲评，解决学生在解体中存在的共性问题，包括知识性错误、解题思路、解题方法。 四、教学过程： （一）学生自改 让学生自己查看试卷中的错题，并尝试自己改正，如果遇到不会或模棱两可的知识，可利用课本或小组讨论解决。教师巡视，及时了解学生的改正情况，发现学生出错，可适当点拨、指导。 （二）小组讨论 1、 生以小组为单位，讨论验证自己的改错情况，通过合作讨论，解决知识性错误，主要是：四题语音、五题找出不同类的单词六提短语互译、八连词成句、九题英汉互译 十题课文理解。 2、 学生实行“兵教兵”，学生针对自己的错误，向没有出错的学生请教，解决存在的个性问题，教师要及时跟上指导，但尽量让学生自己解决，主要是一题找录音中的单词 3、 在学生“兵教兵”的同时，教师巡视时要及时重点辅导后进生，帮助他们改正错误。 三、教师讲解 一 二、三大题。是对学生所学单词短语和句子进行考察，基本无丢分学生。二，选出正确的答案17题，20题丢分学生不少，一般将来时谓语动词的构成和情态动词加动词原型掌握不好，有些同学由于基本功不扎实，对句子不理解，所以有个别同学出现错误。 阅读短文判断句子正误，大部分学生基本能读懂文章的大体意思然后判断出“对””错”，个别同学失分较高，失分原因是，个别学生没能很好的读通短文，个别小题出现判断错误。 四、达标检测 教师针对本次试题中出现的共性问题，模仿出示相似的习题，进行巩固强化。 五、总结评价 学生总结本堂课的得与失，包括知识、解题思路、解题方法。