幼儿园教育的评价.pptVIP

案例四 阅读下面某位研究者对幼儿游戏中合作行为所做的观察记录，思考：怎样运用事件取样观察法评价幼儿某个方面的发展情况？ 摘自澳大利亚昆士兰技术学院编写的《幼儿观察评估手册》。 分析总结 使用事件取样观察法时要注意的基本问题： 1．确定所要研究的行为或事件，确定其操作性定义； 2．了解着类行为或事件的一般状况，以便在最有利和适当的时机和场合进行观察； 3．确定所要记录的资料种类与记录形式（本例属于提前编码记录）。 案例五 仔细分析下面的阅读区评量表，思考：怎样运用行为检查法评价幼儿某个方面的发展情况？ 摘自简楚瑛主编：《幼教课程模式》，心理出版社（台湾），2001年。 分析总结 运用检核表进行记录，需要教师做好两项工作： 其一，出检核表中的主要项目，其项目应是与观察目的相关的要点，有些项目可能还需将其分解，写出其具体的表现，才能使项目内容具有可操作性，并尽量提高检核指标的客观性程度。 其二，按一定的逻辑顺序排列所要列出项目，既可按难易程度排列，也可按相关内容组块排列。这样做，既可以理清思维过程，也便于统计分析观察结果。 作业 一、思考题 1．观察法在幼儿园教育评价中有什么作用？ 2．在幼儿园教育评价中运用观察法时应注意哪些问题？ 二、实践题 1．选择附近幼儿园小班一幼儿作为观察对象，采用连续观察法对其“进餐”行为做观察记录。 2．选择附近幼儿园中班幼儿作为观察对象，采用