生理学教学大纲（一）.docVIP

PAGE PAGE 11 《精神病学》教学大纲 课程编号课程名称：精神病学（phychiatry）学分：2总学时：36理论学时：24学时见习学时：12学时先修课程要求：诊断学、医学心理学、内科学、外科学适应专业：临床医学 教材： 1、精神病学（郝伟主编，于欣、吴爱勤、许毅副主编。第六版，人民卫生出版社2008年5月1版） 参考教材： 2、郝伟，精神病学.人民卫生出版社，20043、郝伟，江开达，精神病学，人民卫生出版社，20054、张亚林，精神病学.人民教育出版社，2005 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务??? 精神病学是现代医学科学的一个重要组成分支，它主要研究精神障碍的病因、发病机理、病象和临床规律以及预防、诊断、治疗和康复等有关问题。不但涉及各种精神病、神经症、心身疾病或伴随躯体疾病的精神障碍的诊治，还涉及到适应障碍、人格障碍、性心理偏异，以及诸多类别的儿童智力、能力或品德上发育障碍的防止、矫正和处置问题。现代精神病学在理论上涉及自然科学、心理科学和社会科学的若干分支，在实践上已发展到与社会心理卫生相结合的阶段。在教学过程中既应重视精神科的系统性，同时又应注意与医学其他学科相关知识的介绍，亦即通过理论讲授使学生系统掌握精神病学的基本理论和基本知识；通过实习见习教学使学生掌握基本操作技能，培养学生的实践能力，为今后从事医疗卫生工作及科研工作打下坚实的基础。在教学中应积极开发学生的智力，贯彻启发式教学方法；培养学生具有较强的分析问题解决问题的能力，大纲中有些内容可适当安排学生自学。????实习教学中应注意培养学生实践能力，观察能力及优良的科学作风，并增加模拟病人实习内容。 本学科为考查课总学时数为36学时，其中见习教学为12学时。 二、课程基本要求1、基础理论与基本知识（1）熟悉精神病学的概念、任务及与相关学科的关系。了解脑与精神活动的关系，精神障碍的主要病因，精神卫生国际发展趋势及我国精神卫生工作现状、问题与对策。（2）熟悉精神障碍的分类原则。了解主要分类系统：如ICD-10，DSM－Ⅳ，CCMD-3。了解诊断标准的主要内容和使用诊断标准的意义。（3）掌握常见精神症状的特点及其主要临床意义并能识别。（4）掌握下列疾病的临床表现、诊断、鉴别诊断及防治方法，熟悉其病因、发病机制：精神分裂症、心境障碍。（5）掌握下列疾病的临床表现、诊断与防治原则，了解病因与发病机制：器质性精神障碍，精神活性物质致精神障碍、神经症性障碍、分离性障碍、应激相关障碍，神经性厌食与贪食症，精神发育迟滞，儿童孤独症，注意缺陷与多动障碍。（6）掌握常见抗精神病药物、抗抑郁药物、心境稳定剂及抗焦虑药的适应证、禁忌证以及常见副作用的识别与处理；了解其作用机理。了解心理治疗、电抽搐治疗的基本知识。2、基本技能（1）掌握精神疾病病史采集及检查的程序与内容，熟悉精神状况检查的技巧。（2）了解对精神症状进行分析、判断、归纳、推理的临床思维方法。（3）了解脑电图、脑CT、脑MRI、脑脊液检查及常用精神科量表评定在精神疾病诊断中的意义。了解电抽搐治疗的操作方法。 三、学时安排 授课内容 总学时 理论学时 见习学时 备注 绪论 1 1 精神障碍的分类与诊断标准 1 1 精神障碍的症状学 5 3 2 精神障碍的检查与诊断 2 2 器质性精神障碍 5 3 2 精神活性物质所致精神障碍 3 2 1 精神分裂症及其他精神病性障碍 4 2 2 心境障碍 3 2 1 神经症性与分离性障碍 4 2 2 应激相关障碍 2 1 1 儿童少年期精神障碍 2 1 1 躯体治疗 2 2 心理治疗 2 2 总计 36 24 12 四、考核1.?考核方式：理论考试（笔试）、实验课采用考核及评估方式评定成绩。2.?成绩构成：理论考试80%，见习和平时成绩20%。 五、课程基本内容 第一章??? 绪??? 论[目的要求]1．熟悉精神病学的概念、任务及与相关学科的关系;2．熟悉精神障碍的主要病因;3．了解脑与精神活动的关系;4．了解精神卫生国际发展趋势及我国精神卫生工作现状、问题、对策;[讲课时数]1学时[教学内容]1．介绍精神病学的概念、任务，与其他学科的关系; 2．介绍脑与精神活动的关系；从生物－心理－社会医学模式的角度讲解精神障碍的常见病因：主要讲解遗传因素、素质因素、促发因素、危险因素之间的关系; 3．介绍精神卫生国际发展趋势，强调回归综合医院和走向社区的趋势；介绍我国精神卫生工作现状、问题与对策; [教学方法] 讲授法[教学手段]多媒体教学 精神障碍的分类与诊断标准 [目的要求]1．熟悉精神障碍的分类与制定诊断标准的目的，诊断标准主要内容及使用意义;2．了解几个主要的分类系统：ICD－