宁阳第二十五中学发展自我诊断报告.doc

. . . .. . 学习好帮手 宁阳第二十五中学发展自我诊断报告 宁阳第二十五中学 2012年2月 宁阳第二十五中学发展自我诊断报告 一、诊断的目的与过程 发展是当前解决所有问题的关键。作为一个学校来说也要不断的发展，只有不断的发展才能满足当前人们日益增长的教育需求，才能在激烈的竞争中生存。要想发展就要对学校的现状有一个全面客观的认识，看到学校当前发展的优势与劣势，从而明确学校发展的方向，制定学校发展的策略。因此，学校成立了专门的学校发展诊断小组，通过问卷调查、座谈等方式对学校当前的现状进行了全面客观的分析，最终形成了该报告。 二、学校基本情况的分析 1． 学校驻地华丰镇，历史悠久，古代属鲁国，为春秋时期孟氏成黾。她北依泰山，南临孔子故里曲阜，她城区总规划面积15平方公里，总人口9.26万人，是山东省人民政府批准的中心镇，国家建设部等六部委授予的全国重点镇。这里交通便利，磁莱铁路、蒙馆公路、朝柴公路横贯东西，泰石路横贯南北。工业基础实力雄厚，已形成煤炭、机械制造、纺织、电线电缆、建筑建材、食品加工等6大支柱产业。这里人民勤劳、富足。宁阳第二十五中就坐落在镇中心位置，原名华丰联中，1988年响应全县规划，更名为“宁阳第二十五中学”，为加大学校办学规模、扩大了学校占地面积，迁址现址。经过历代二十五中人的不懈努力，学校积淀了丰厚的人文文化，逐步形成较为成熟的办学思想： 办学理念： 以师为根 为教师敬业服务 以生为本 为学生发展负责 治校方略： 以德立校 依法治校 科研兴校 特色强校 办学特色： “感恩成长”主题教育 育人目标： 让每一个学生幸福成长 校 训： 学会感恩 励志成长 校 风： 勤奋 文明 崇实 进取 教 风： 敬业 务实 严谨 创新 学 风： 乐学 勤学 善学 会学 2.领导班子情况： 宁阳二十五中现有校长、书记1人，副校长4人，教导主任、政教主任、教科室主任、网管中心主任、总务处主任、团委书记各2人，其中，40岁以上7人，其余都40岁以下，年龄结构年轻，精力旺盛，干劲足。从学历上来看，2人大专，其余都为本科学历，学历层次高。 校长郭长青，中学高级教师、年轻有为，工作能力强。1992年8月调入宁阳二十五中，担任班主任、级部主任职务；2001年8月调入宁阳二十三中，先后担任校长助理、副校长职务；2007年8月，调入宁阳二十五中，先后任副书记、副校长、书记、校长职务。自从教以来，在教学工作中，扎实工作，积极探索，勇于创新，教学成绩优异，教学成果显著，先后被评为县教学能手、学科带头人、县优秀教师、市级骨干教师；先后有22篇论文在县级以上评比中获奖或在市级以上刊物上发表，其中论文《刚要信号在初中地理教学中的运用》1996年获国级一等奖，《地理教学十法》2003年获省科研成果二等奖，《感恩让校园成为爱的家园》发表在2011年5月的《教学与管理》上。他科学管理，大胆创新，管理成效明显，学校办学特色突出，以“感恩成长”主题教育为办学特色，成果丰硕，2011年5月学校承办了全市新道德教育现场会，他作了现场发言；在2011山东素质教育论坛上他又作了典型经验交流——《“感恩成长”主题教育的实践与探索》，受到了与会专家的一致好评。同时，他还积极倡导课堂改革和创新，提出了学校“四三二一“幸福课堂””教学模式，为创建和谐校园，提高教育教学质量，全面提升办学品位而孜孜以求。 领导班子的优势是：班子成员以中青年为主，中老结合，年轻的领导好学，易于接受新观念，新思想，发展潜力很大，年纪大的领导经验丰富，视野开阔；班子团结，有较强的凝聚力，已经形成了较好的工作作风，既能独立思考，各抒己见，又能相互支持配合，统一意志；班子成员分工明确，责任心强，各自主管的工作都能较好地完成。 存在的劣势是：班子成立时间比较短，年轻干部缺乏管理经验，教育理论水平和业务指导能力还有待于进一步提高；学习意识不强，视野还不够开阔，在工作中有一定的局限性。由于这些劣势因素的存在，制约着学校发展向更高的层次突破。 3. 师资队伍情况： 学校师资力量雄厚，拥有教职工120名，教学班26个，学生1700多人。其中市优秀教师2人，市教育教学先进个人11人、市教坛英才2人、市教学能手1人、市教学新星2人、县优秀教师25人、县优秀班主任4名、县名师1人、县教学能手33人、县级以上骨干教师9人，本科学历62人，大专学历50人，中师5人，学历合格率100%；教师职称方面:14位中教高级教师、62位中教一级教师，44位中教初级