《教育教学中的鸡零》-公开课件（精选）.pptVIP

教育教学中的鸡零狗碎 遂昌中学 余杰 1、我会做与做全对是有很大区别的，要把我会做的问题做全对还有很大一段距离 。 2、对待错题与难题的态度决定一个人学习的高度。 错后满分很重要，变式一题促理解。 难题一道，解决问题一串 3、思考问题的方式： 是什么？ 为什么？ 怎么办？ 4、我听了，“我懂了”，我忘了； 我做了，我理解了，我会了！ 5、“蝴蝶脱茧”的启示： 有一个好心人发现已裂开一条缝的茧中，有一只蝴蝶正在痛苦万分的挣扎着欲从茧中破壳而出。她于心不忍，便拿起剪子把茧剪开，帮助蝴蝶脱茧而出。但那只小蝴蝶摇摇晃晃几分钟，终于力不从心倒下了。因为这只受人恩施的蝴蝶身体臃肿，美丽的翅膀干瘪，根本飞不起来。 蜕变是一种痛苦。蝴蝶必先在痛苦中挣扎，让蓄储已久的能量在痛苦的压力中渗透每一个细胞，让身上的液汁充满全身的每一根血管，直到把翅膀练强壮了，再破茧而出，才能飞得起来。省去了过程看似为其免除了痛苦，但结果却是适得其反。 6、1的10次方=1；0.9的10次方=0.314；1.1的10次方=2.59；2.59/0.314=8； 学习是一个渐变过程，提高与变化不是一个突变过程，你从来不知自己是在哪个时刻变化了。在相同的过程中，每次对自己的要求增加0.1，结果就是原来的倍数关系。 7、一根稻草扔在街上是垃圾；绑在白菜上可以卖出白菜价；绑在大闸蟹上可以卖出大闸蟹价。 一个人把自己放在正确的位置很重要。 8、无论是“新瓶旧酒”还是“旧瓶新酒”只要能有效提高学生能力的就是好题。 9、解答物理问题的思维： ①逐字逐句，删去干扰。 ②想象情景，建立模型。 ③分析受力、状态和过程。 ④ 画出草图，找到特征。 ⑤寻找规律，列出方程。 ⑥推导结果，讨论意义。 10、理性思维： 实证 逻辑 质疑 * *