第三章工程实际问题与一元一次方程.pptVIP

4.某车间加工机轴和轴承，一个工人每天平均可加工15个机轴或10个轴承。该车间共有80人，一根机轴和两个轴承配成一套，问应分配多少个工人加工机轴或轴承，才能使每天生产的机轴和轴承正好配套。 第1课时　配套问题与一元一次方程 目标一　会用一元一次方程解决产品配套问题 目标突破 　 　　　 回忆小学学习的工程问题，解决问题： 开启 智慧 （1）工程问题有哪三个基本量？这些基本量之间有怎样的关系？ （2）一件工作，如果甲单独在2小时完成，那么甲单独做1小时完成全部工作的多少？ 工作量=工作效率×时间； 如果一件工作需要n个小时完成，那么平均每小时完成的工作量（即工作效率）就是1/n. 常见工程问题中的数量关系： 1） 工作效率= 工作总量 完成工作总量的时间 ——————————— 2）工作总量=工作效率×工作时间 3）工作时间= 工作总量 ————— 工作效率 4）各队合作工作效率=各队工作效率之和 5）全部工作量之和=各队工作量之和 合作的工作效率=各队的工作效率之和 工作总量的和 = 各队工作量之和 工作总量，如果没有给出来具体的数字，往往看成是单位“1”。 工作总量 =工作效率 ×工作时间×工作人数 七年级数学第三章 一元一次方程应用题工 程 问 题 例1 修筑一条公路，甲工程队单独承包要80天完成，乙工程队单独 承包要120天完成 （1）现在由两个工程队合作承包，几天可以完成？ （2）如果甲、乙两工程队合作了30天后，因甲工作队另有任务， 剩下工作由乙工作队完成，则修好这条公路共需要几天？ 解： 1）设两工程队合作需要x天完成。 2）设修好这条公路共需要 y 天完成。 等量关系： 甲30天工作量+乙队y天的工作量 = 1 答：两工程队合作需要48天完成，修好这条公路还需75天。 等量关系：甲工作量+乙工作量=1 依题意得 依题意得 y=75 x=48 第2课时 工程问题与一元一次方程 会用一元一次方程解决工程问题 第2课时 工程问题与一元一次方程 第2课时　 工程问题与一元一次方程 开启 智慧 请同学们模仿例1的分析思路，完成例2的题目分析解答. 例2 整理一批图书，由一个人做要40 h完成．现在计划由一部分人先做4 h，再增加 2人和他们一起做8 h，完成这项工作．假设这些人的工作效率相同，具体应安排多少人工作？  总工作量 每个人的工作效率 先安排的人数 增加的人数 先安排的人的工作时间 增加的人的工作时间 先安排的人完成的工作量 增加的人完成的工作量 ?思考 分析 （1）请你一边阅读题目，一边画出文段中的关键信息，并用自己的语言概括出来. （2）设适当的未知数，将上述问题在表格中表示出来. 知识源于悟 ? 1 x人 2人 (4+8)小时 (3)总的工作量如何表示呢？ 8小时 两批人完成的工作量之和 解：设安排 x人先做4 h，根据题意可得 知识源于悟 ? 解方程得 x=2. 答：应安排２人先做4 h. 设安排x 人 解方程 一元一次方程的解（x=a) 双检验 实际问题 的答案 要完成目标任务，应先安排多少人工作？ 设未知数、 列方程 一元一次方程 带入方程成立， 符合实际意义. x=2 解一元一次方程 答：应先安排2人先做4 h. 实际问题 解方程 一元一次方程的解（x=a) 双检验 实际问题 的答案 设未知数、 列方程 一元一次方程 ? 实际问题——数学建模 实际问题 补充练习 同步检测 1、一项工程，估计若由一个人完成需要40天. 现在若２人先做4天，再增加2人和他们一起做，可以完成这项工程. 假设这些人的工作效率相同，那么完成这项工程共用多少天？ 解：设还要做x天才能完成这项工程. 根据题意，得 解方程得 共用去：8+4=12（天） 答：完成这项工程共用12天. 补充练习 同步检测 1．某纺织厂有纺织工人300名，为增产创收，该纺织厂又增设了制衣车间，准备将这300名纺织工人合理分配到纺织车间和制衣车间．现在知道工人每人每天平均能织布30米或制4件成衣，每件成衣用布1.5米，若使生产出的布匹刚好制成成衣，问应有多少人去生产成衣？ 解：设应有x人去生产成衣. 根据题意，得 解方程得 答：应有250人去生产成衣.