天津幼儿《保教知识与能力》：学前儿童发展模拟试题.docVIP

. . 天津幼儿《保教知识与能力》：学前儿童发展模拟试题 一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期? A：青年期 B：青年初期 C：少年期 D：成年期 2、第一个提出要把教育学变为科学，应该把教育学理论建立在心理学的基础上的教育学家是。 A：夸美纽斯 B：赫尔巴特 C：亚里士多德 D：杜威 E：重视个别差异 3、19世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了现代学校教育的（） 。 A．科学性特征 B．世俗性特征 C．生产性特征 D．国际性特征 4、”不愤不启，不悱不发”的思想最早出自____ A：《中庸》 B：《礼记》 C：《论语》 D：《学记》 5、形式训练说的代表人物是____ A：领会 B：应用 C：知识 D：分析 6、身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展，这符合个体身心发展的哪一条规律?（ ） A：顺序性 B：阶段性 C：互补性 D：不平衡性 7、关于态度与品德的关系，说法错误的一项是__。 A．二者涉及范围不同 B．二者价值的内化程度不同 C．二者既有区别又有联系 D．二者的结构不同 8、”教育即生长”是教育哲学家——的观点。__ A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威 D．瓦根舍因 9、德育的特殊