《夏》课件》-公开课件（精选）.pptVIP

夏 ——梁衡 感知夏天 诵读课文 （各组推荐一名同学朗读，朗读时注意仪态、情感、语音、语速等。） 赞美劳动人民 　山亭夏日 　　　　　[唐]高骈 绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。 1、说说有关夏天的诗文。 2、写写自己心中的夏。(选做） 　　　夏天的色彩是金黄的。同学们也正是金子般的年龄，愿你们在这人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的旋律，去抒写辉煌的明天！奏出你生命的华章！ * 在这四个季节当中你最喜欢哪个季节呢？ 请以“我喜欢———，喜欢它的———” 这种形式向大家说一说。 走进夏天 （放声朗读，读出节奏、感情） 思考： 1）文中夏天有什么特点？ 2）作者对夏天有怎样的感情？ 朗读课文 思考： 文章从哪些方面写出夏天紧张、 热烈、急促的特点？ 细草变厚发 春之色 秋之色 收获之已有而希望还未尽 解读课文 文章从哪些方面写出夏天紧张、 热烈、急促的特点？（小组讨论） 自然景物　　 农作物 劳动场面　　 齐读第五段，再次感受夏天的美、作者的情。 品读课文 你认为哪个词用得好、用得传神， 哪个句子富有表现力？ 生动传神的动词 富有表现力的形容词 比喻拟人等修辞手法 对比的作用 含义深刻的句子 比较阅读 丰富夏天 看，我的乡亲们将手伸出窗外，伸进农谚 揪一