《药》教案(综合版).pdf

药 一、教学目标 1、了解鲁迅的写作意图 2、梳理明暗线相互交织的结构，把握情节及其整体结构 3、学习综合运用多种描写方法塑造人物形象，揭示主题的写法 4、分析人物形象，进一步认识、体悟作品主题 5、认识封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质 二、教学重点与难点 1、小说双线结构的安排及用意 2、环境描写的作用 3、作品的主题 三、课时安排 三课时 第一课时 一、导语设计 生活当中，我们如果有什么病，常常要吃药。俗话也讲：药到病除。可见，药确实能够治 病救人。然而鲁迅笔下的华小栓，吃了他父亲给他买来的药后，却没能好起来，这又是为什 么呢？让我们来一起学习鲁迅先生的这篇 《药》，看看这 “药 ”是一种什么样的药，它有什么 样的寓意。 二、写作背景 1907 年，光复会成员徐锡林刺杀安徽巡抚恩铭，事败被捕，恩铭的亲兵残酷地挖出徐的 心肝炒食。不久，光复会的另一成员秋瑾被捕，后来被杀害于绍兴城内 “古轩亭口 ”。鲁迅就 是以秋瑾被杀害的事件为背景，写了这篇小说。 三、写作意图 说明： 当时的鲁迅对革命的对象、人物、 途径等问题，还不能作出马克思主义的回答，所以只