菱形第一课时公开课教育教学设计.docVIP

菱形第一课时公开课教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 学科：数学 课题：18.2.2菱形（1） 课型：新授 教师：于振霞 教材分析： 《菱形》紧接《矩形》一节之后。它是在学生掌握了平行四边形的性质与判定，又学习了特殊的平行四边形——矩形，具备了初步的观察、操作等活动经验的基础上讲授的。这一节课既是前面所学知识的继续，又是后面学习正方形等知识的基础，起着承前启后的作用。 教学目标： 1、知识与技能：经历菱形的性质的探究过程，掌握菱形的定义及性质. 2、过程与方法：经历菱形定义及性质的探究过程，培养学生的动手实验、观察推理的意识，发展学生的形象思维和逻辑推理能力. 3、情感态度：在探究菱形性质的活动中,享受成功的体验，提高学习数学的兴趣。 教学重难点： 重点：菱形的性质的探究与归纳。 难点：菱形的性质的灵活运用。 教具学具准备： 教具准备：PPT，长方形纸片，剪刀，三角板，三角板，导学案。 学具准备：长方形纸片，剪刀，直尺。 教 学 过