蒹葭公开课教育教学设计.docVIP

蒹葭公开课教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： PAGE PAGE 5 《蒹葭》教学设计 梁翠林 学习目标 准确流利、有感情地朗诵和背诵全诗。 2、领悟诗人的情感，赏析伊人的形象。 学习重点：准确流利、有感情地朗诵和背诵全诗。 学习难点：领悟诗人的情感，赏析伊人的形象。 课时：1课时 教学过程 导入 中国是一个诗的国度，古典诗歌灿若星河，佳篇如林，大家知道中国诗歌的源头是什么吗？是《诗经》，这是我国第一部诗歌总集。《诗经》记载，2500多年前的秦地，在一个长满芦苇的河畔，曾经吟唱着一首优美的歌谣《蒹葭》，你听…… 老师配乐范读。 这是一首古老的歌谣，带着华夏先民简单、纯净、朴素的气息。 今天就让我们穿越时空，回到2500年前的秦地，会一会这首诗歌的作者，感受先人美妙的诗情，领略华夏民族文化的源远流长。 与诗人相遇——大声地朗读 今天与这位诗人相遇，我们要了解他，就要先读一读他的诗歌。 根据以往的经验，大家觉得要读出一首诗的美，首先要读出什么来？（生读