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蜜蜂集体备课教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 集体备课教学个案设计 设计者： 学习 内容 蜜蜂 教学 时间 二课时 学习 目标 1．会认10个生字，会写14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能”等词语。2．学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。3．积累语言。 重、难点 弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。 教、学法 朗读感悟 质疑探究 小组交流 教学 准备 多媒体课件 教学过程 个性修改 第一课时 一、交流资料，激趣导入 １、教师：上堂课我们领略了植物王国的奇妙，这堂课我们将走进昆虫世界。出示法布尔图片、简介：你们知道他是谁吗？（课件介绍）这节课我们将跟随法布尔走入昆虫的世界，一起去探究那里的奥秘！ ２、板书课题。今天要探究的对象是蜜蜂。对于蜜蜂，你知道些什么吗