弹塑性力学-研究生课程.docxVIP

《工程与社会》第0章--绪论机械与动力工程学院 考核方式 期中集体展示：20% 根据给出的案例，进行课堂展示及讨论 (分组互评+老师点评) 平时作业：30% 参观及特邀报告感想（3次） 课堂展示及表现：30% 学生参与课堂教学情况 课堂展示和交流的表现 课堂出勤率 100分 考核占比 期末展示/大作业：20% 基于学科专业的思考 课堂展示及讨论 (分组互评+老师点评) 《工程与社会》课程 问题： 1）除了专业知识之外，工科生应该培养哪些能力？ 2）可能内容包括哪些？ 3）课程如何考核？ 4）课程效果如何评价？ 与《工程伦理学》课程的区别？ 与《工程学概论》课程的区别？ 《工程与社会》课程的授课形式及内容？ 问题： 本科生缺乏哪些能力？ 哪些能力对你们个人来说最重要？ 哪些是优势？ 哪些是劣势？ 120周年校庆，校友返校后，校园草坪上的纸袋 120周年校庆，校友返校后的祝福卡片（人文素养） 基本的社交礼仪问题、写作问题 工科学生社交礼仪、写作能力有待提升 中英文题目不对应 Abstract与摘要相差甚多 句子不完整 学生写论文过程中存在的问题 请给出全称 ****模拟？ 性能？结构？ 起火大楼在装修作业施工中，有2名电焊工违规实施作业，在短时间内形成密集火灾。这起事故还暴露出5个方面的问题 电焊工无特种作业人员资格证，严重违反操作规程，引发大火后逃离现场 装修工程违法违规，层层多次分包，导致安全责任不落实 施工作业现场管理混乱，安全措施不落实，存在明显抢工期、抢进度、突击施工行为 事故现场违规使用大量尼龙网、聚氨酯泡沫等易燃材料，导致大火迅速蔓延 有关部门安全监管不力，致使多次分包、多家作业和无证电焊工上岗，对停产后复工的工程项目安全管理不到位 上海静安区教师公寓起火 工程实施与安全管理不到位，导致火灾事故。 工程实施与安全管理的重要性 较好的方面： 专业知识、逻辑思维、研究能力 团队协作、乐观特堵、积极上进； 欠缺的方面： 关注社会、工程安全、人文素养 外企HR协会对工科学生的评述： 在Outside－In和Inside－Out方面的确有薄弱之处。 在Outside－In方面主要指的是和市场隔得太远，不愿意太多了解市场对产品的意见和看法，反而对自己写的语句非常自豪； 而inside－Out则指自己想表达的东西别人也听不懂，不会通过简单的方式来解释复杂的问题。 工程类本科毕业生大学期间素养提升调查 中国高校工科生的综合能力培养 工科生教育： 重技术 轻人文 基本的人文素养、社交礼仪欠佳 工程交流与写作能力差（标书、计划书、预算、评估、报告） 展示PPT、演讲及沟通能力差 工程实施与管理的综合能力不足（人机料法环） 缺乏必要的财务知识 以文辅工，以工化文 课程培养目标 工程伦理/工程师的社会责任、利益处理及避免伦理问题： 学会处理工程与社会关系之间的矛盾【通过案例分析】；了解影响工程进展的多重因素； 工程架构、设计及分析工具： 熟悉工程实施步骤、方案评估、质量管理体系及分析工具； 通过典型企业参观、特邀报告，培养认识和发现问题的能力，能够简单分析社会生活中的具体工程案例。 工程交流与沟通 写作与表达 创新/创业能力培养、国际化视野与人文素养 人才育成体系 结合专业的工程与社会思考，综合考察学习效果 教学内容 进度安排 教学内容 学时 教学方式 内容要求 培养要求 绪论：课程必要性，工程伦理 12 课堂教学 小组讨论 案例分析 掌握工程、工程社会学、工程伦理概念 学会处理基本的工程与社会之间的矛盾； 学会思考如何避免工程伦理问题的发生 交流与沟通 6 课堂教学小组讨论、特邀报告 文学、美学、表达/交流沟通 培养人文素养意识 培养交流沟通能力 工程架构、设计、分析工具 3 课堂教学 小组讨论 工程架构/质量管理/分析工具 拟定系统方案、对方案进行分析评估 质量管理体系及工具介绍 工程文档写作及交流 9 课堂教学； 学生模拟竞标过程 工程文档撰写/管理及交流 掌握工程招标书、计划书、工程预算等 培养工程交流的能力 工程实施与管理案例分析，如何做好工程 9 典型工程参观1次 特邀专家1次； 启发式/案例教学、以及小组讨论 工程实施步骤与方法； 培养工程实施与管理能力 撰写参观心得；掌握工程组织、实施、决策，以及工程中在的问题，以及如何规避；认识和理解工程设计、工程实施的基本知识，能够简单分析社会生活中的具体工程案例。 创新创业能力培养/人才育成体系 3 特邀报告2次 综合能力培养 了解创业所需的综合能力，了解国际企业人才育成机制与体系，培养综合能力 针对学科专业的工程与社会思考 6 针对各个学生的学科专业，完成工程与社会的思考 PPT展示 掌握个人与工程设计、社会实践