青岛版数学四年级下册第四单元小学数学学科电子备课.docVIP

实用文档 大全 小学数学学科第 四 单元信息窗 1 电子备课 单位 年级 四 时间 2011.1 任课教师 第 1 课时 总第 课时 课题 小数的读写和意义 教学内容 教材第48—49页红点1—2及自主练习1—3题 教学目标 1.结合具体情境，通过观察、操作等活动掌握小数的读写法，理解小数的意义； 2.在合作探索中，掌握小数各部分的名称和小数的数位顺序、小数的计数单位。 3.培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括能力和迁移能力，使学生在合作与交流过程中，获得积极的情感体验 教学重点 重点：掌握小数的计数单位 教学难点 难点：理解小数的意义 教学准备 教师准备：课件、方格纸等 学生准备：方格纸等 预习提纲 见县发预习提纲 教 学 过 程 一、提出问题，预习展示 同学们，在我们的数学王国里，除了整数外，你还知道哪些数？你能举一个我们学过的小数的例子，并说出它表示的意义吗？ （根据学生的回答，教师板书一组一位小数：0.1 1/10；0.4 4/10……） 教师引导学生观察这组数据，这些小数有哪些共同特征？（小组内交流） 看来同学们前面的知识掌握的不错，作为奖励，老师带来一组美丽的图片，请同学们看大屏幕。（伴随音乐，出示情境图。） 二、研究问题，指导点拨 1.学习小数的读写。 谈话：从图中你都看到了什么？了解到哪些数学信息？（学生交流。） （1）根据以前的知