第四章 加强道德修养 锤炼道德品质.pptVIP

第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 【本章概述】 ◆教学目的和要求：通过本章学习，使大学生了解道德的起源和历史发展，自觉继承和弘扬中华民族的优秀道德传统；同时明确社会主义道德的核心、基本原则以及加强公民道德建设的重点等。也通过思辨、实践锻炼等方式提高大学生辨别是非、善恶、荣辱的能力，全面提升道德素质。 1、道德及其历史发展。 ◆教学内容框架： 2、继承和弘扬中华民族优良道德传统。 3、弘扬社会主义道德。 4、恪守公民基本道德规范。 ◆学时安排：课堂教学 3学时；课后实践 3学时 【理论要点】 一、道德的起源、本质及功能与作用 （一）道德的历史起源 道德存在两个前提条件: 条件一：人的欲望是多种多样的人的欲望也是无穷无尽的。 条件二：和人的欲望相比无论是自然资源还是社会资源都是有限的 “道德是天生的” 一、道德的起源、本质及功能与作用 （二）道德的本质 1、道德的内涵 典籍中的道与德 本书观点 道德是人类社会所特有的一种意识形态，是由一定的社会经济关系所决定的，依靠社会舆论、传统习惯、个人内心信念和价值观念来维持的，以善恶评价为标准的，评价人们的行为，调节人与自然、个人与个人、个人与社会之关系的行为规范和准则的总和。 2、道德的本质和特征 ①马克思主义认为，道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。 经济关系的性质决定道德体系的性质； 经济利益决定道德的原则和规划； 在阶级社会，道德具有阶级属性； 社会经济关系变化必然引起道德的变化。 ②道德的内涵揭示了道德的本质，而道德的本质表现出道德的外在特征。 一、道德的起源、本质及功能与作用 （三）道德的功能与作用 1.道德的主要功能 道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。 在道德的功能系统中，主要的功能是 认识功能和调节功能。 认识功能，指 道德反映社会 现实特别是反映社会经济 关系的功效与 能力。 陈光标裸捐 2.道德的社会作用 案例材料三：“道德评价决定人的道德行为” 二战期间，有13个逃狱未遂的犹太人面临着两难的选择：要不要找一个无辜的人来陪死？如果找13个无辜的人陪死的话，那将受到良心的谴责，因为这样做违背了仁爱的原则！可是只有这样做了，才能挽救54个人的生命！否则80个人要一同死掉！ 二、中华民族优良道德传统的基本内容及其我们的态度 1、中华民族优良道德传统的主要内容 注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。 推崇“仁爱”原则，追求人际和谐，讲求谦敬礼让，强调克骄防矜 倡导言行一致，强调恪守诚信 追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要 重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用 反对两种错误思潮： 复古主义思潮（全面肯定） 历史虚无主义思潮（全面否定） 扬弃（批判继承） “最美女教师” 2012年5月8日20时38分，在黑龙江省佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉本可以选择原地不动或者后退躲开，但她却冲向前，奋力一推，将学生推向一旁，自己却被卷入车轮下，造成双腿截肢。据了解，张丽莉今年29岁，是第十九中学的语文教师。“女教师车祸瞬间救学生，自己双腿遭碾压高位截肢”的消息在网络上引起强烈关注，网友们赞其为“最美女教师”，纷纷在网上表达敬意和祝愿。 张丽莉的大美大爱和高尚师德集中体现在以下几个方面：一是临危不惧、舍己救人。面对失控冲过来的汽车，她用手推开、用身体撞开了身边的学生，自己却被卷入车下。二是爱岗敬业、教书育人。张丽莉的爷爷、大伯、父亲都是教师，在他们过去的教案里、批改过的作业中，张丽莉找到了做教师的崇高感，找到了自己的职业理想。她深爱教师这一职业，虚心向老教师学习。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。 三是关爱学生、无私奉献。张丽莉是一个关爱学生的好老师，她对学生的关怀无微不至。为了让班里的同学在冬天里能够喝到热