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爱国科学家邓叔群 1、选报农林专业的理由；成绩优异；国家需要当即回国。 2、搜集获取真菌资料； 对真菌学的贡献。 3、转向林业研究； 研究价值。 4、拒绝就任，举家奔赴甘肃；创建新模式；提出森林生态平衡理论。 5、拒绝去台湾、美国；去东北筹办农学院。 6、捐钱捐物；培养骨干；科学报国。 相关链接 1、邓叔群成就贡献。 2、自幼被外祖母收养，立志报国。 爱国科学家邓叔群 （1）【答案】C 3分 D 2分 A 1分 　　【解析】B项“听从导师的建议当即回国”有误，原文第一段倒数第三行，是导师“建议他完成论文后再回去” E项，因果关系不当。原文第四段最后一行，是“为保持黄河上游水土、减轻下游灾害，他提出了森林生态平衡理论”。 A项，“因为种族歧视使邓叔群深受伤害”错，原文第一段第三行是“目睹同胞受到歧视” 2、【答案】审题时要抓住题干中的“现实因素”和“思想基础”，找到题干所在位置，在它的上下文找。现实、思想 分开答，答题区域在文本第五段及链接材料 现实因素：①国民党腐败统治的现实使他深感失望； ②东北解放区领导尊重人才的诚意使他深受感动。 1点给1分，两点给3分。 思想基础： ①从小受外祖母影响，以历史上的民族英雄为榜样； ②不忘自己是中国人，他心中有要为民族富强而奋斗终生的志愿。 （3）他内心深处，对共产党抱有希望和向往，愿与民族同甘苦，共命运 （答出1点给1分，答出两点给3分。） [解析] 本题考查筛选并整合文中的信息的能力。 3、【答案】)先审题干，明确指向，寻找信息源，再对信息源进行筛选与整合。“在国家需要时”“主动牺牲个人利益”“为国分忧” ①放弃学业：因为岭南大学的需要，中断学业，提前回国效力； ②放弃地位、荣誉：拒绝去台、美，带病编写教材纲要，为筹建沈阳农学院辛勤工作，放弃就任农林部副部长，举家奔赴甘肃。 ③放弃金钱：抗日战争，抗美援朝时，他把自家的花园洋房和积蓄捐献给国家，并主动提出减薪； （每答出1点给2分。） [解析] 本题考查筛选并整合文中的信息，从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。 答题区域在第一段、第五段、第六段。筛选出邓叔群因岭南大学的需要而中断学业提前回国、捐款捐房减薪、带病编写教材辛勤工作等信息，并按要求分类整合。 国家需要 主动牺牲个人利益 为国效力 (4)审题时要抓住“爱国科学家”“突出表现”这一信息， 它既规定了传主行为的性质，也规定了答题区域，要求围 绕“爱国”“科学家”“表现”筛选信息。 答题区域在第一段、二段、第三段和第六段。注意分条作答 （1）选报农林专业：为改变中国农业的落后面貌，选学农林专业； ②建立真菌学：为中国建立了自己的真菌学，在世界学术领域争得一席之地； ③调整研究方向：为国计民生需要，及时调整自己的研究方向转向林业； ④为国培养人才：为新中国农林业的发展，努力培养专业人才。（每答出1点给2分。） [解析] 本题考查从不同的角度和层面发掘文本所反映 的人生价值和时代精神的能力。 （1）（5分） 　答A给3分，答C给2分，答B给1分，答D、E不给分。 B 第二段 “为抗战做出巨大贡献”拔高了 D 第五段 “不要依靠旧书堆中的文献资料”错，“跳出旧书堆，走出小书房”，是说不能只依靠传统记载E 第九段 是政府禁止卢沟桥机动车通行，侯只是呼吁保护。 2、（2）（6分）问题： 不知道从不同角度答，不知概括，几条重复 　此题答爱城市的表现　 ①热爱城市：作为一位历史地理学家，侯仁之对北京等城市充满热爱； ②了解研究城市：侯仁之对榆林、承德、北京等许多城市进行了深入的研究，发现了他们被埋没的历史； ③保护城市：侯仁之积极参与城市保护工作。 （3）（6分） ①交代侯仁之选择历史专业的原因； ②写出了侯仁之对国家民族命运的关注，使传主形象更加丰满 ③体现了传记的真实性； ④为下文介绍侯仁之的学术研究及成就作铺垫。 “问某段作用”答题法 内容上：写了什么，写出了什么（体现了传主的什么）、表现了作者的什么情感 结构上:照应（呼应）标题、设置悬念埋下伏笔、引出下文、为下文做铺垫、对比衬托、总结上文点明主旨深化主旨 其它可以丰富文章的内容， 增加作品真实性，可读性、典雅性，增添文学底蕴。 使人物形象更丰满。