小学写人叙事作文专题课件.ppt

　　有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海 洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。　　每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈始终在我心头。也许正是这种委屈，造就了我坚强不屈的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。 如何写好人物 猜一猜 有这样一个人： 个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。 猜一猜 阔脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿着一身 袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齿钉耙 ， 看到吃的就口流涎水， 两眼放光。 怎样写记人的文章？ 1.选典型的材料。 最能说明人物性格、思想品质，反映人物心灵 的事情。 2.采用多种手法描写人物。 外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写——选择最能表现突出人物形象的来写 描写手法 1. 添加修饰：数量词、形容词 2. 运用修辞：比喻、拟物、夸张、对比等 3. 发挥想象 4. 情绪变化：喜、怒、哀、乐等 5. 渗透情感：爱、憎、厌、恨等 6. 解释说明：将特征具体化 7. 刻画印象 外貌（肖像）描写常犯的毛病 1.外貌描写太多太细。 2.外貌描写千人一面。 外貌描写太多太细 例:《一堂生动的语文课》的肖像描写： 这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。他环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题…… 这篇文章，应当扣住“生动”二字，表现老师讲课的独特而科学的方法，赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改革精神。因此，对老师的肖像，只要作几笔简单的勾勒。像上面的肖像描写，面面俱到，细而又细，结果使人物形象毫无特点可言，不能给读者留下鲜明而深刻的印象。 外貌描写千人一面 例： 写美人，都是“瓜子脸儿”，“柳眉杏 眼”，“樱桃小口”； 写老教师，都是“两鬓斑白”，“皱纹 刀刻似的”； 写小姑娘，都是“梳着羊角辫”，“一 双炯炯有神的大眼睛”…… 如此千人一面，岂不是违背了生活真实？ 又怎能表现出人物思想性格的独特性？ ◆外貌（肖像）描写应当注意什么呢？ 1、抓住特征 2、符合人物身份 3、展示人物性格 要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。 外貌描写 1、 两只耳朵像两把大扇子，扑扑地摆着；圆嘟嘟的脸上有两个大大的鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的，就像一个怀孕的妇女！其实是它太贪吃啦！ 个子极高 身材 瘦 手长腿更长 方脸 眼睛很小 有一张大而阔的嘴巴 常常穿着运动衣 手中常常拿着心爱的篮球 短头发 充满自信 整体外形 头和脸 四肢 服饰 表情动作 外貌描写 带着微笑 国字脸 短得像 刺蝟 又高又瘦 像竹竿 动作敏捷 示例： 他长着一张古铜色的鹅蛋脸，直勾勾的大眼睛上有一对粗粗的浓眉，眼睛下面长着塌鼻梁，鼻梁下有特别富有表情的薄嘴唇：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时噘起的小嘴能挂一个小油壶。从这张嘴巴中说出的话，有时能让你火冒三丈，抽泣不止；有时却让人忍俊不禁，大笑不已。他还有乌黑发亮的刺猬头。 猜一猜他（她）是谁？ 动作 行动受思想支配，只有将行动写得真实、准确、生动，人物形象才会有血有肉，丰满鲜活。 考场优秀作文要求： 1.书写认真，尽量少涂改，字迹工整.美观。 2.认真审题，要写题目，文中一定要点题。最好用总分总的结构，首尾要呼应，首尾两段要简短，不宜太长。开头可以引用诗歌、格言等增添文采。 3.从小事入手，把事情写具体来，重点突出，情感真挚、自然。 4.语言生动，多用修辞手法和描写方法。 5.字数要够，要合理分段（尽可能450字以上）。 凤头 开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章的开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。 1、注意点题 最好直接运用文章题目里的字来点题，这样不容易使文体部分的内容偏离题目。 一件难忘的事 　　在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。