我的小桃树学案.doc

. . 我的小桃树 第一课时（预习课） 学习目标： 1. 识记、理解本文的较难理解的生字、词。 2.品位课文生动的语言，把握文章的情感和意志。 3.在学习过程中融入课文情景，为自己的人生汲取营养。 学习重点、难点：理清小桃树的生长历程，体会作者蕴含期中的感情。 学习过程及指导： 背景交代： 　 1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航道上远远的灯塔”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。读了贾平凹《我的小桃树》，不仅为作者清新、优美、含蓄的语言风格所折服，更为作者屡遭挫折却不屈命运，与命运抗争的精神所感动。这是作者感悟生活后思想感情的结晶。 二、关于作者 贾平凹（jiǎpíngwā） 贾平凹（jiǎpíngwā），原名贾平娃，1952年2月21日出生 ，中国当代作家。 陕西省 商洛市丹凤县人。1975年毕业于 西北大学中文系。毕业后从事过几年文学编辑工作。曾任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。 1982年后就职 西安市文联，专职作家，从事专业创作。1992年创刊《美文》。任中国作家协会理事,作协陕西分会主席,西安市文联主席、《美文》大散文月刊的主编等。主要作品： 　　长篇小说《商州》 《浮躁》 《妊娠》 《 美穴地》《废都》 《白夜》 《 土门》 《 高老庄》 《 州河》《黑氏 》《 怀念狼》 《病相报告》《秦腔》 《 高兴》《情劫》 　　中短篇小说集《兵娃》 《姐妹本纪》 《早晨的歌》 《山地笔记》 《野火集》 《腊月·正月》 《小月前本》 《新时期文学名著丛书 贾平凹卷》 《天狗》 《故里》 《商州散记》 《晚唱》 《贾平凹获奖中篇小说集》 《贾平凹自选集》 　　散文集《月迹》 《爱的踪迹》 《心迹》 《贾平凹散文自选集》 《坐佛》 《朋友》《我的小桃树》 　　其他自传体长篇《我是农民》 　　诗集：《空白》，《平凹文论集》 　　相关评论 《学活着》 《造一座房子住梦》 《平凹与三毛》 　　获奖情况 《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖； 　　《满月儿》获1978年全国优秀短篇小说奖； 　　《浮躁》于1988年获美国飞马文学奖； 　　《废都》1997年获法国女评委外国文学奖； 　　《秦腔》于2008年获第七届茅盾文学奖 　　2006年4月获得华语文学传媒盛典第四届年度杰出作家； 　　曾获得全国文学大奖三次，“华语文学传媒大奖·二00五年度杰出作家”及美国美孚飞马文学奖，法国费米那文学奖、法兰西文学艺术最高荣誉和“红楼梦”文学奖。以英、法、德、俄、日、韩、越等文字翻译出版了二十种版本。 三、探究学习 1、自由读文：任务:找出文中生字，词，并利用工具书自主学习。 2、学习生字，并理解词义。 桃核（ ）: 孕育（ ）: 骨朵（ ）: 单薄（ ）: 苦涩（ ）: 花苞（ ）: 剥落（ ）: 航道（ ）: 挣扎（ ）: 3、内容研讨： 浏览阅读课文，讨论下列问题。 （1）、小桃树的成长经历了哪几个阶段？ （2）、作者对这样对这样一棵经历曲折，却又十分顽强的小桃树怀有怎样的情感？说一说作者暗含的意思。 4、作业：给多音字注音组词。 核 骨 埋 薄 《我的小桃树》第二课时 从中学教学实际出发，本文可以从以下角度进行研读和探索： 　　　1、第一自然段中奶奶给桃吃时说的那番话，对我有什么启迪？ 　　提示：启发了“我”孩提时代对幸福美好生活的朦胧向往。 　　2、作者多次写到：“桃核儿在院子角落里”，“它长的不是地方”，意味着什么？ 　　提示：小桃树生长环境差，遭受冷落。 　　3、作者说埋桃核儿是“孕育着我的梦”，后来又说“它是我的梦的精灵”，这些话应当怎样理解？ 　　提示：在奶奶的教育下，作者从小就萌发了对幸福生活的向往，就有着美好的理想，随着小桃树的长高，这种愿望和理想也更加强烈了。 　 4、作者明写自己的经历，和“小桃树”有什么联系？ 　　提示：作者少年时代努力奋斗，胸怀大志，充满向上的朝气，小桃树就是自己的化身。　 　　5、“它长得很委屈，弯了头，抱紧身子的。”更深层含义是什么？ 　　十年浩劫，给有志青年带来精神上的极大痛苦和压抑，国之不幸，家之不幸，诸多不幸交织在一起。作者看看多灾多难的小桃树，想想自己坎坷的经历，百感交集，托物言志的主旨