三角函数的诱导公式教案教学目标知识目标识记诱导.docVIP

《三角函数的诱导公式》教案 一、教学目标： 知识目标： （1）识记诱导公式一～公式四． （2）理解和掌握公式的内涵及结构特征，会初步运用诱导公式求三角函数的值，并进行简单三角函数式的化简和证明． 能力目标： （1）通过诱导公式的推导，培养学生的观察力、分析归纳能力，领会数学的归纳转化思想方法． （2）通过诱导公式的推导、分析公式的结构特征，使学生体验和理解从特殊到一般的数学归纳推理思维方式． （3）通过基础训练题组和能力训练题组的练习，提高学生分析问题和解决问题的实践能力． 情感态度与价值观： （1）通过诱导公式的推导，培养学生主动探索、勇于发现的科学精神，培养学生的创新意识和创新精神． （2）通过归纳思维的训练，培养学生踏实细致、严谨科学的学习习惯，渗透从特殊到一般、把未知转化为已知的辨证唯物主义思想． 二、教学重点难点： 1．重点：诱导公式的推导及应用． 2．难点：相关角边的几何对称关系及诱导公式结构特征的认识． 三、教法与学法： 1．教法选择：研究性学习方式——“设置问题情境，探索辨析，归纳应用，延伸拓展”； 2．学法指导：类比、联想，产生知识迁移；观察、实验，体验知识的形成过程；猜想、求证，达到知识的延展． 四、教学过程： 一、设置情境，激发探索 教学环节 教学过程 设计意图 师生活动 设 置 疑 问 突出主题 1．提问：试叙述三角函数定义 2．提问：试写出诱导公式（一）