河北省南宫市奋飞中学人教选修“中国古代诗歌散文鉴赏”第四单元第4课《阿房宫赋》教案 .docVIP

《阿房宫赋》教学设计 教学设计 课题：《阿房宫赋》 科目：语文 教学对象：高二（1）班 课时：3课时 一、教学内容分析 本文选自人教版普通高中课程标准选修《中国古代诗歌散文欣赏》，《中国古代诗歌散文欣赏》是我们高中语文课本教材最后一册，通过几乎两年的文言文知识积淀，同学们已基本具有理解文言文的能力。《阿房宫赋》属于一篇赋文，富有节奏，读来朗朗上口。 二、教学目标 认知与能力 １、掌握常用文言词语的含义和用法。2、 理解课文中形象的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其突出主题思想的作用。3、 了解赋的特点。学习本文描写为议蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 过程与方法１、通过反复诵读，了解“赋”的语言特点２、学习文章多用对偶、排比的语言风格，并使之运用于今后的写作之中，增加习作的文采。情感态度与价值观１、认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人们死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽今的目的。２、正确对待人生中的成功与进步，绝不骄傲自满，而应始终保持谦虚的态度和具有一定的忧患意识。 三、学习者特征分析 高二学生不管是从纪律上、学习刻苦上、学习方法上，还是学习效率上，都比高一好很多，学习古文时，加上课文注解，要理解起来不会那么费劲。但是遇到一些典故要详讲，帮他们疏通。 四、教学策略选择与设计 教师创设情境启发、引导，学生自主探究、思考、讨论、交流