拒绝游戏桂林市桂电中学.pptxVIP

讨论;查询相关信息;网络阅读;查找资料;下载、上传各类资源;收发电子邮件;论坛;网上购物;网上交易;娱乐休闲; 21世纪，网络实实在在地介入了现代人的生活。网络传播作为一种新的传播形式，其效果研究引人关注，而网络游戏作为网络传播中一种特殊的形态，其效果研究更是引人关注。探讨网络游戏的传播效果问题，青少年群体作为网络游戏使用者中的大多数，是一个不可回避的重要对象。从现阶段青少年的社会化成长来看，网络游戏具有积极作用，它为青少年适应社会开拓了视野，培养???新的思维方式；网络游戏内含的文化价值也赋予了青少年主体地位，“文化反哺”现象随之凸显。但网络游戏也不免有负面影响，对处在人生成长关键时期的青少年而言，很容易在网络游戏营造的虚拟空间中迷失自我。网络传播所具有的思想表达、伦理观念、道德意识多元化的特性，令同样求新求异、强调自主、追求个性化的青年一代难以把握。;; 休闲游戏型 主要为棋牌类、益智类 等小游戏 如 劲舞团 QQ游戏中心 此类游戏以脑力思考为主 ;相关情景剧;黑网吧侵袭少年命;黑网吧起火夺人命 ;;;你爱玩游戏吗？ 你玩过什么游戏？ 你认为网络游戏有什么 积极影响 消极影响？;电脑游戏的积极影响：;3、培养理财能力 游戏中的金钱和装备不是很好得到的，要想再游戏中成为富甲一方的巨商，就必须有商业头脑，还要善于经营，这个过程中所学到的东西，也许对游戏者地现实生活会有帮助，像QQ农场这一类模拟经营类游戏就是对玩家商业头脑的一次挑战。;沉迷于网络的“特殊时间表”;电脑游戏的消极影响：;2、由于目前的网络游戏大多是收费游戏，不断发展和完善的同时，也暴露出一个弊端--------金钱问题。 网络游戏的内容不外乎练级和买装备，然而这些都需要消耗大量的时间和金钱。随着上网时间的增多，上网费也在不断增高。而且，玩游戏所需的游戏卡也需要不断更新、充值。这在无形中非中学生增加了经济负担。当学生无法承受负担时，他们便会想出各种办法来解决，其中包括暴力抢劫、偷窃等犯罪行为。 没有钱玩游戏，就向家长要！向同学借！慢慢地学会了说谎，乃至去偷！去抢！ ;玩网游缺钱，四人杀人劫财 ;3、对身体健康的危害 最新科学研究发现，长期沉迷于网络游戏，不仅会遏制青少年左前脑的正常发育，而且特别影响早、中期智力开发。长期坐在电脑前会导致植物神经紊乱、体内激素水平失衡、使免疫功能降低，引发各种疾病。 事例：某大学一名21岁的大一学生在网吧连续玩了15个小时的游戏，在他正准备下楼返校时，突然感到头疼，继而昏迷，呼吸停止。医院收治厚诊断为“脑死亡”。;中学生上网过度猝死;4、对心理和精神健康的危害 由于爆破、枪杀等恐怖镜头频繁，许多中学生玩家常常情绪不稳定，失眠。有时发生知觉错乱现象，对极其重要的事物会茫然无所知觉。对声音极度敏感，即使轻微的声音也会激动得心跳、冒汗。长期如此，还有可能导致神经衰弱症。;迷恋网游，锤杀父亲;5、对学习的影响 据调查，在大多数中学生网络玩家中，有80的同学成绩处于中下水平，再这80中有超过一半的同学是因为玩网络游戏而成绩下降的。这些同学之所以成绩下降是因为太过于沉迷于游戏中，几乎无时无刻不想着游戏中的情节，想着如何去战胜别人，如何多练级数，甚至如何去盗取别人的账号等，长期不思学习，以至于成绩下滑。 ;“迷人”的网游 ;事实胜于雄辩;调查结果：;电脑游戏在中学生中的普及原因：;??? 3.心理刺激与强化。 这些对处于心理发展关键时期的青少年来说,既有极大的感官刺激和诱惑力,也能够满足他们情感体验发展的需要。从游戏内容看,网络游戏中的“杀敌”和攻打“城池”等情境包含了大量的攻击性行为刺激。青少年正处于青春发育期,精力旺盛,大量攻击性内容的游戏使其更容易发泄自己过剩的精力。 ??? 4.心理暗示与模仿。 模仿是对暗示的反应,即由暗示刺激而引发的类似的心理及行为的反应过程。从目的性心理暗示到青少年的模仿,其实质上是巩固了青少年对网络游戏的习得和依赖。对于网络游戏的某个环节,模仿得越多越逼真,说明对这一环节把握得越好,往往也说明这一环节中的心理暗示性越强。然而,从非目的性心理暗示到青少年的模仿,对青少年身心发展是一种误导,而且容易延伸到现实生活中,甚至导致犯罪行为的发生。 5.网络游戏中可以找到“自由”的感觉 现在未成年人的自主意识、民主意识、自由意识强，这是当代未成年人健康成长重要标志，也是当代未成年人良心发展的一种社会标志。 　有些中学生想自由，想民主，想自主，而在网络面前你