如何使用零用钱课件.pptVIP

LOGO 活动主题名称： 小学生怎样支配零花钱  随着生活水平的提高，越来越多的孩子拥有一定数量的零花钱。有的学生敢花钱、乱花钱，整天零食不离口、玩具不离手。这样既不符合饮食卫生，严重地危害小学生的身体健康，又助长了小学生追求奢华、爱慕虚荣的风气，毒害了小学生的心灵，使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良品质。合理使用和支配自己的零花钱，是现代孩子应该具有的一种重要的生活技能，具备这种技能会对孩子们今后的发展产生极其深远的影响。因此，我指导同学们开展了本次活动。培养小学生的理财观念和能力是开展本次活动的重点之一。 活动主题的背景 主题活动目标： 1、通过活动，帮助学生树立健康、求实的消费心态，懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。 ? 2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。? ? ? ? 3、通过收集资料，培养学生的实践与研究能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成良好的个性品质。4、学会运用调查表，了解同学们的零花钱使用情况。使学生感受父母工作的辛苦，从而增强学生合理使用零花钱的意识。 主要做法：? ? 1、个人活动、小组活动、班级活动相结合；? ? 2、调查、观察、统计分析、探讨交流相结合。 活动过程： 准备工作 实施过程 活动结果与评价 准备工作： 教师指导、学生设计两份调查问卷，分发到同学和家长手中，以此来了解同学零花钱的来源和使用情况。 利用放学和双休日时间观察同学使用零花钱的情况， 指导学生进行访问，为活动开展做准备。 城关镇四堰坪小学学生零用钱调查问卷 （ ）1?.?你身边有零花钱吗？ A．有 B．没有 （ ）2?.?你每月平均使用多少零花钱？ A．1—10元 B．10—30元 C. 30元以上 ? （ ）3?.?你平时用零花钱干什么事？ A．买小吃 B．买文具 C．买玩具 D．其他 E. 没有零花钱 （ ）4.?零花钱是 A．父母主动给的 B．自己要来的 （ ）5?.?你觉得你用零花钱合理吗？ A．合理B．不合理 C.不知道 （ ）6?.?你有储蓄零花钱的习惯吗？ A．有 B．没有 7．你怎样看待零花钱问题？ 我们是四堰坪小学四年级学生，我们在展开一项关于我校学生零花钱的调查，请您在百忙中抽出一点时间，填写这张问卷。 谢谢！ （学生问卷） 四堰坪小学学生零用钱调查问卷 1．您平时给孩子零用钱是（ ） A．孩子要就给B．了解孩子需求后再给C．只要孩子身边有钱，别的不管 2．您每月给孩子的零用钱数目一般（ ）控制 A．有 B．无 3．您每月给孩子的零用钱大概在（ ） A．10元以内B．10—30元C．30—50元D．50元以上 4．您对您的孩子用零用钱购买何种东西一般（ ） A．过问B．偶尔过问C．从来不问 5．据您了解，您子女的零用钱主要用来（ ） A．买学习用品B．买零食C．买玩具D．不了解 6．您的孩子花钱（ ） A．有记录B．无记录 7．当您的孩子每月的零用钱不到规定时间就用完了您会（ ） A．给B．不给C．根据情况而定 8．您认为子女有使用零用钱的必要吗？（ ） A．???? 有B．无 9．您孩子零用钱的来源是（ ） A．父母B．亲友C．压岁钱D．其他 10．您是怎样处理孩子压岁钱的？（ ） A．孩子自己处理B．父母代为保管C．其他办法 请您对孩子使用零用钱情况发表建议或看法： 我们是四堰坪小学四年级学生，我们想调查一下您子女零用钱使用的情况，请您在百忙中抽出一点时间，填写这张问卷。 谢谢！ （家长问卷） 活动指导过程 创设情景，引入主题 调查研究，汇报交流 合作探讨，提高认识 1、创设情景、引入主题 1、创设情景、引入主题 二、调查研究，汇报交流 　　　全班同学可自由组合，自由选择汇报调查的零花钱的来源、零花钱的数目、零花钱的主要用途及家庭收入、开支情况，然后让学生自行设计表格，将自己调查来的数目分小组统计后填写好，并得出结论。 1、零花钱的来源　　生通过访问本校部分家长和对同学的调查，了解零花钱的来源。 1、零花钱的来源 来源 长辈给予的早餐费 长辈定期定量给予 长辈给予的奖金 骗取父母 自己挣来的 其他 人数 比例 2、对学生零花钱数目的调查研究? ? 生汇报对数目的调查情况。（可能是：通过询问、发调查表等