青少年基于自我高效调节学习与其应用.pptVIP

课题研究开展过程 （1）选择实验学校　　 （2）建立实验课题组 （3）对实验学校进行前测 （4）参研教师培训 （5）课程教学设计 （6）实验干预 （7）评价和后测 （8）总结、评议、表彰 * （ 课题研究开展过程 （1）选择实验学校　　 （2）建立实验课题组 （3）对实验学校进行前测 （4）参研教师培训 （5）课程教学设计 （6）实验干预 （7）评价和后测 （8）总结、评比、表彰 * 2011年10月 课题成果全国结题会 自我调节学习课件评比 自我调节学习优秀示范课评比 …… 课题目标——理论目标 建立我国学生自我调节学习的模型 发现自我调节学习的影响因素 探索自我调节学习的发展规律 * 课题目标——实践目标 提高学生的学习能力 学生平均成绩在原有基础上平均提高5～10个百分点 学生能够掌握并灵活使用多种记忆、思维和复习等学习策略，并形成一定的自我学习反馈机制 通过体验式教学提升学生的心理健康水平 增强学生的情绪调节能力和心理健康水平 社会交往技能和抗挫折能力，在此基础上促进学生心理健康水平的全面提高 全面提高教师的素质 培养一批数量掌握体验式技术进行课堂组织和教学的骨干教师，使他们成为学校教育改革的中坚力量 全面提高学校的教学和科研水平。形成一批有影响的“体验式教学与课程整合”的理论成果和实践成果，帮助学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。 * 共勉 做一个研究型