第四章差异量数.pptVIP

本章随堂练习 （二）计算公式 1、未分组数据的计算 思考：可不可以不计算平均数，只利用原始数据来算方差和标准差呢 当两个公式计算的结果有出入时，原始数据计算的结果更精确 计算该次数分布表的方差和标准差 （三）总标准差的合成 方差具有可加性的特点，在已知几个小组的方差或标准差的情况下可以计算几个小组联合在一起的总的方差或标准差 思路是：总的方差=组内方差之和与组间方差之和 组内离均差 组间离均差 应用：为了研究噪音对解决数学问题的影响，根据噪音的三种情况（强、中、弱）把被试分为三组，每组4个人，因变量是解决数学问题时产生的错误频数，数据如下表，请计算噪音所产生的总的方差 （四）方差与标准差的性质与意义 1、方差性质 可分解性与可加性 2、标准差性质 （1）每个观测值都加上一个相同常数C后，计算得到的标准差等于原标准差 （2）每个观测值都乘以一个相同常数C，则所得的标准差等于原标准差乘以这个常数 （3）每一个观测值都乘以同一个常数C（C≠0），再加一个常数d,所得的标准差等于原标准差乘以这个常数C。（分组数据时用估计平均数计算标准差的公式） 3意义 （1）方差与标准差是表示一组数据离散程度的最好指标，其值越大，说明数据分布的离散程度越大，该组数据较分散，其值越小，说明数据分布比较集中，离散程度越小。 （2）它们是统计描述与统计推断分析中最常用的差异量数。在描述统计部分，只需要标准差就足以说明一组数据的离中趋势 4标准差的有点 （1）反应灵敏，每个数据取值的变化，方差或标准差都随之变化 （2）计算公式严密确定 （3）容易计算 （4）适合代数运算 93页说标准差不可以进行统计运算，但是94也总结标准差的优点的时候又说适合代数运算，怎么回事？ 93页所说的标准差不可以进行代数运算是指两个标准差之间不可以进行加减乘除的运算，而不像方差那样具有可加性；94页所说的标准差的优点是指标准差除可以用以描述统计之外，还可以进一步参与到推论统计的运算当中，而平均差、百分位差、四分位差等其他的差异量数则不能参与到推论统计的运算当中 （5）受抽样变动影响小，即不同样本的标准差或方差比较稳定 （6）简单明了，虽然比其他差异量数稍有不足，但其意义还是较明白的 二、应用条件 （一）同一个团体不同观测值离散程度的比较 即同一个团体但是所测得特质不同 例：已知某小学一年级学生的平均体重为25千克，体重的标准差为3.7千克，平均身高为110厘米，标准差为6.2厘米，问体重与身高的离散程度哪个大？ （二）不同团体进行的是同一种类型的观测，但测的是水平相差较大，需要比较观测值的离散程度 例：通过一个测验，一年级（7岁）学生的平均分数为60分，标准差为4.02分，五年级（11岁）学生的平均分数为80分，标准差为6.04分，问这两个年级的测验分数中哪一个分散程度大？ 三、注意事项 （一）测量的数据至少是等距数据 （二）差异系数只能用于一般的相对差异量的描述，不能做进一步的代数运算 三、性质 （一）Z分数无实际单位，是以平均数为参照点，以标准差为单位的一个相对量 （二）一组原始分数转换得到的Z分数可以是正值，也可以是负值，凡小于平均数的原始分数的Z值为负数，大于平均数的原始分数的Z值为正数，等于平均数的原始分数的Z值为零。 （三）所有原始分数的Z分数之和为零，Z分数的平均数也为零 （四）一组原始数据中，各个Z分数的标准差为1 根据标准差性质：原始分数加上或减去一个数，标准差不变；原始分数乘一个数，标准差变为原来的N倍； Z=(Xi -X平均）/S不就是原始分数减去平均数（标准差不变），再乘标准差的倒数吗？（标准差为原来的1/S倍）原来标准差为S 转化Z分数后就是S*(1/S) ，所以是1 （五）如果原始分数呈正态分布，那么转换得到Z分数分布叫标准正态分布，以0为平均数，1为标准差 四、优缺点 （一)优点 1、可比性 不同性质的成绩，转化为标准正态分数后，相当于处在不同背景下的分数，放在同一背景下去考虑，具有可比性 2、可加性 标准分数没有具体单位，不同性质的原始分数经转化后可以相加 3、明确性 知道了某一被试的标准分数，可以知道其百分等级 （注意：在心理统计这门课中，我们默认的是样本分布服从正态分布） 4、稳定性 原始分数转化为标准分数后，标准分数的标准差为1（性质4），保证了不同性质的分数在总分中的权重一样 （二）缺点 1、计算相对比较繁杂，还有负值和零值，常常还会带有小数 2、在进行比较时，还必须满足原始数据的分布形态相同这一条件 五、应用 （一）比较几个分属性质不同的观测值在各自数据分布中相对位置的高低 比如有一人的身高是170厘米，体重是65千克，究竟身高还是体重在各自的分布中较高？设身高Z身高1.