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- 2019-11-10 发布于安徽
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默会知识理论视角下的“体验式”商务英语教学建构 夏蓓蓓 默会知识理论视角下的“体验式”商务英语教学建构 波兰尼的默会知识理论与商务英语教学 商务英语教学 商务英语中的默会知识 “体验式”商务英语教学实践及内涵 “体验式”商务英语教材 “体验式”商务英语教材 “体验式”商务英语课堂教学 “体验式”商务英语教学评估 “体验式”商务英语教学评估 “体验式”商务英语教学的课外延伸 Vector 多媒体 人机对话 “体验式”商务英语教学学生反馈 学生对“体验式”商务英语教学满意度调查 学生对“体验式”商务英语教学成果自测调查 结束语 Company Logo Company LOGO 1 波兰尼的默会知识理论与商务英语教学 2 “体验式”商务英语教学实践及内涵 3 体验式”商务英语教学学生反馈 Explicit Knowledge 显性知识 明确知识 知识的 两分 Tacit Knowledge 默会知识 缄默知识 内隐知识 语音 文化 词汇 语法 营销 商贸 商务英语 明确知识 默会知识 Wagner Sternberg 有关自我的知识 有关任务的知识 有关人际关系的知识 个人创造力 有效沟通能力 团队合作能力 体验式商务英语教学 “体验式”商务英语教学的课外延伸 “体验式”商务英语教学评估 “体验式”商务英语课堂教学 “体验式”商务英语教材 1 选择
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