全国水利类专业评价指标及赋分表.docVIP

PAGE PAGE 3 附件1 全国水利类专业评估指标及赋分表 院校名称： （盖章） 评估专业名称： 评估指标 主要观测点 内 容 与 标 准 得分 1.专业规划与体制机制（10分） 1.1专业发展规划与举措（4分） 学校有完善的专业建设规划，专业建设规划目标明确、科学、合理，符合社会需要和学校实际得4分；专业建设规划目标较明确、科学、合理，较符合社会需要和学校实际得1-3分。 1.2校企合作体制机制（3分） 成立专业建设委员会，委员会章程制度健全，在校企合作中发挥重要作用，形成校企人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制得3分；有专业建设委员会，但作用发挥不够得1-2分 1.3校企合作管理制度（3分） 校企合作制度保障有力、可行，运行环境良好，制度文件完善规范得3分；制度保障较有力、可行，运行环境较好，制度文件较完善规范得1-2分 2.专业建设 （10分） 2.1人才培养模式改革（4分） （1）坚持校企合作、工学结合人才培养模式，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动，适应经济发展、产业升级和技术进步需要，建立专业教学标准和职业标准联动开发机制。创新以真实水利水电工程项目为载体的校企合作、工学结合人才培养模式或其它有创新、内涵丰富的人才培养模式得2分；人才培养模式不能较好体现以上要求得1分； （2）人才培养中全面推行项目教学、案例教学、工作过程导向、线上线下混合式教学，核心技能课程采用工学交替，任务驱动，项目导向、理实一体“教?学?做”一体化教学模式达到90%及以上得2分；80%-90%得1分；70%-80%得0.5分 2.2人才培养方案（3分） (1)人才培养方案制定经过深入的调查研究，并形成完善、科学的调研报告得1分；调研不深入、不充分得0.5分； (2)专业培养目标定位准确，专业定位紧贴水利行业经济发展，对知识、能力、素质概念把握准确，分解清晰，知识、能力、素质结构科学、较好地体现了以素质教育和职业能力培养为主线，能满足预期就业岗位群的要求得2分；专业培养目标定位较准确，专业定位紧贴水利行业经济发展，对知识、能力、素质概念把握较准确，分解较清晰，知识、能力、素质结构较科学、较好地体现了以素质教育和职业能力培养为主线，基本满足预期就业岗位群的要求得1分 2.3专业建设成效（3分） 本专业纳入国家示范性高等职业院校建设计划项目或国家优质高等职业院校建设项目或中央财政支持高等职业学院提升专业服务产业发展能力项目重点建设专业得3分；全国水利高等职业教育示范院校建设项目、全国优质水利高等职业院校建设项目、全国优质水利专业建设项目、省部级示范高等职业院校建设计划项目、省部级特色（品牌）专业建设点或专业专项改革项目等省部级项目得2分；院级重点建设专业得1分 3.师资队伍 （20分） 3.1专业带头人（3分） （1）专业带头人具有本科以上学历，水利类专业毕业，副教授以上职称或博士学位；从事本专业教学5年以上，学识水平、实践能力、执教能力强，具有一定水利行业企业经历，企业经历不低于2年得1分；不符合以上要求得0.5分； （2）积极推进教学改革，教学科研成果丰富，任期内发表中文核心类教改类文章1篇以上或主持省部级以上教改类项目1项以上或主持省部级以上精品资源共享课、在线开放课程1项以上或完成生产服务效益产值不少于30万元；得1分；不符合要求得0.5分； （3）重视教学梯队建设，能指导、帮带青年教师，注重培养良好的团队文化得1分；不符合以上要求得0.5分； （4）或者获省部级（含水利行业）以上专业带头人、教学名师、优秀教师的，得3分 3.2师资队伍结构与素质（7分） （1）队伍结构合理，生师比不超过16:1得1分；生师比在16:1-18:1之间得0.5分； （2）专任教师中具有高级职称以上的比例达到30%得1分；20%-30%得0.5分； （3）专任教师中具有硕士、博士研究生学位的比例达到60%得1分；20%-30%得0.5分； （4）教师专业素养高，企业经历丰富，专任教师中具有双师素质的比例达到80%，专任教师有不少于六个月的企业经历得1分；70%-80%得0.5分； （5）兼职教师承担的专业课时比例达到30%及以上得1分，25%-30%得0.5分； （6）有专业师资培养、引进、使用计划措施；有配套经费保障，执行情况好得1分；执行情况较好得0.5分； （7）团队为省部级及以上教学团队或拥有省部级及以上（含水利行业）教学名师得1分；为院级重点建设教学团队或拥有院级教学名师得0.5分 3.3教师教学、科研水平（8分） （1）教师教学效果好，教师教学质量评价优良率达到95%以上得2分，85%-95%得1分；低于