校本教研与学校发展关系研究研究报告.docxVIP

《校本教研与学校发展关系研究》 课题总结报告 —、课题的提出背景 校本教研的基本理念是以科学发展观为指导，以学校的全体教师 为本，以新课程实施要求为导向，以课堂为阵地，以研究各学科教材 教学为突破口，以解决课程实施过程中的各种问题为对象，以促进教 师专业化发展为目标，加快高素质教师队伍建设，加速教师角色的转 变与专业职能的拓展，促进老师由传统的教书者转变为新课程的研究 者、开发者，实现教师社会生存状态的根本改变，从而增强办学实力， 提高办学质量及学校知名度。 1、 是建设高素质教师队伍的需要。当前中国教育面临的最大问 题，就是发展高质量的教育，实施素质教育，不断满足人民群众对优 质教育的需求，适应经济和社会发展的需要，迎接21世纪国际竞争 的挑战。解决这个问题的核心和关键就是加快建设一支高素质的教师 队伍，而校本教研是提高在岗教师素质的重要举措和阵地。 2、 是更新现行校本教研模式的需要。现行校本教研在课题的确 立上，往往从上而下逐级下达，上面出题目，下面做文章，追逐潮流， 追求时尚，偏离学校实际和教师实际。在研究层次上，居多时候是少 数人奉命干，多数人在旁观，表面上热热闹闹，实质上收效甚微，教 师专业没有得到发展，学生素质没有得到提高。而新一轮课程改革强 调学校必须走科研驱动、内涵发展的道路，特别呼唤校本教研体系建 设，更具有针对性、实践性和实效性。 3、是教师专业化发展的现实