农村学校如何开展教科研活动.docVIP

PAGE 3 - 农村学校如何开展教科研活动 近年来，随着基础教育课程改革的不断深化，教育科研工作愈来愈受到普遍的重视。作为教育条件较薄弱、师资力量相对匮乏的农村学校，如何因地制宜，开展教科研活动？通过长期下校调研，我感到应该做好以下几个方面。 一、转变观念，增强教科研意识 在农村学校，很多领导和教师对教科研工作不够重视，教研意识淡薄，每当提到开展教研就感到头疼，多数学校的教研组织形同虚设，一些山区学校的教研活动几乎是空白。有人形象地总结了三句话：“一缺人才，没人搞教研；二缺时间，没法搞教研；三缺方法，不会搞教研”。 要解决这些问题，就必须引导教师彻底转变观念，依靠教育科研，全面反思教育教学中存在的问题，认识到教科研活动是促进教师专业发展，提高学校教育教学质量非常有效的一种途径，“科研兴校”应该成为领导和教师共同的教育理念。学校领导要为教师营造宽松的教研氛围，增强教研活动的吸引力，提高教师参与活动的积极性，让教学一线的老师知道：“改变了观念就改变了教师，改变了教师就改变了教学”；“科研专家就在自己身边，就是你、我、他”……点燃教师的科研信心，消除参与教育科研活动的神秘感和畏难情绪，积极探索尝试，人人迈入教科研大门。 二、提高素质，增强教科研能力 农村学校人多面广，信息闭塞，环境、设备相对较差，教师大多是刚分配的年轻教师和扎根的老教师。由于受到文化水平、生活条件、探究能力等诸