信息技术课导入的技能训练.pptVIP

主要内容 什么是导入技能 导入技能的目的 导入的类型 导入技能的训练及评价 一、内涵 导入是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生进入学习的行为方式； 通过导人，把学生引导到一个特定的学习任务和程序之中，因而又叫定向导入； 应用于上课之始、开设新课程或进入新单元、新段落的教学过程之中。 二、掌握导入技能的目的 渲染气氛、酝酿情绪、渗透主题和带入情境 有利于引起学生的好奇心，激发求知欲，形成学习动机 有效的集中学生的注意力，引起对所学课程的关注，引导进入学习情境 有利于使学生的思维定向，为学习新知识、新概念、新原理和新技能作鼓动、引子和铺垫 有利于学生明确学习目的，使每个学生都了解他们要做什么，应达到何种程度。 三、导入技能的类型 直接导入 多媒体导入 设疑导入 故事导入 游戏导入 作品导入 演示导入 温故导入 审题导入 （一）直接导入 直接阐明学习目的、要求和各个重要部分的内容及教学程序 有时在新课内容较少，或较易，或者是练习课时，一般采取此方法 案例： 《多媒体大王》的教学，在学完新建卡片、字体设置、文本框创建等新知识后的练习课，课前我就让学生明确了本节课的任务：利用已学知识，自己完成一张卡片的创建，并以此评分、奖励。于是在这样一个明确目标的激励下，学生的主动性与积极性都得到了充分地调动，能够感觉到学生争先恐后地想要完成任务。这对于学生头脑中以往知识的巩固及独立