人才培养模式若干思考.pptVIP

人才培养模式的若干思考 厦门大学 邬大光 面临的几个新问题 大学生所学专业与职业之间的相关性如何？ 传播知识的方式和学生学习知识的方式是否在发生变化？ 学生的专业需求与大学专业的矛盾如何？ 高等教育机构的分化与单一的人才培养模式有矛盾。 面临的几个新问题 大学本科该设哪些专业？ 专业与课程的相关性？ 学时与学分的关系？ 担心人才培养模式走进新的误区。 一、大学的“变”与“不变” 一、大学的“变”与“不变” 大学的办学规模在变 大学的专业规模在变 大学的办学体制在变 大学的招生体制在变 大学的就业体制在变 大学的管理体制在变 大学的办学层次与类型在分化 一、大学的“变”与“不变” 大学的班级规模在变 学生的学习需求在变 社会对学生的需求在变 家长的期望在变 专业和学科发展需求在变 教师的需求也在变 大学的功能与职能都在变 一、大学的“变”与“不变” 大学的人才培养目标没有变 大学的人才培养规格没有变 大学的人才培养模式没有变 大学教师的教学模式没有变 大学生的学习方式没有变 大学的课程体系和教学内容没有变 一、大学的“变”与“不变” 有关人才培养的几个基本数据 部分高校的专业发展状况 2008年单科院校学科综合发展状况表 学校类型趋同，人才培养方案趋同，专业趋同，课程趋同，教材趋同。 典型案例：管理类专业的发展 一、大学的“变”与“不变” 我国高校目