群文阅读讲座课件.ppt

案例：浙江省杭州市天长小学在这方面做出了有意义的探索(详见附件一、二)。 附一：浙江省杭州市天长小学五年级“群文阅读”读本目录： 古诗词：“太阳意象”诗词一组：“天下名楼”诗词一组；“大江大河”诗词一组；“送别诗”一组。 儿童诗：有“词”感觉的现代诗一组；“寻找光明”诗歌一组；“儿童叙事诗”一组；“金子美铃”诗歌一组。 小古文：“尊重生命”小古文一组：“小动物”小古文一组；“四字表达”小古文一组。 现代文：“创世神话”一组；“对话”组成的文章一组；突出“声音”的文章一组；突出“色彩”的文章一组；结尾出人意料的“小小说”一组；“一句话在文章中多次出现”文章一组；“吝啬鬼”文章一组；“经典演讲词”一组；老舍文章一组；“我们为什么不能撒谎”文章一组；“不说话的动物”文章一组；“从不同角度看待同一事物”文章一组；“空间顺序”文章一组；自已画插图的著名作家文章一组；“观点完全对立”的文章一组。 《张謇传》：清末最后一位状元，中国第一个“下海”的状元，晚清立宪运动领袖，民国政府的实业总长和农商总长，农工商兼营并富可敌国的南通大生资本集团的老板，中国民族工业的伟大先驱者之一，大量慈善公益机构和几百所学校的捐资创办人。 他是穷人的榜样，是富人的榜样。他是文人的榜样，是商人的榜样，更是理想主义者的榜样。 《张伯苓图传》： 张伯苓堪称中国现代基础教育之父。他是中国教育的一座大山，也是一座人格的丰碑。 张伯苓还是现代奥运之父，他对体育的认识和重视，至今仍会让我们许多教育工作者汗颜。 《仁爱一生》︰这是一本以1979年诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女为主人公的人物传记。阅读以后，你一定会受到震撼，一定会受到心灵的、精神的、灵魂的巨大感染和洗礼。 尽管我们和她从事的职业不同，也生活在不同的时代，但这本书告诉我们，爱心是相通的，大爱无疆! 《从教师到教育家：洪宗礼评传》︰ 读他的评传，了解他的人生事业，我有一种高山仰止的感觉。立德、立言、立功，可谓全矣。在当代中国语文乃至整个教育界，其功业、实绩和贡献，很难有人与之比肩。 《富兰克林自传》︰它被誉为世界上最优秀的自传之一，是美国文学的开卷之作。 严格遵行道德完善计划，自觉参加公益事业，从小事做起，这是“美国精神之父”给我们留下的财富。 一个普通教师能走多远?洪宗礼告诉我们，心有多远，路就有多远。一个普通教师，只要有坚持不懈的追求和行动，也能成为一个教育家! 阅读能带来诗意和创造情怀 读一些小说、诗歌、散文、童话等文学作品。 文学素养应该是每一个教师都应该具备的良好职业素养，因为教育是一种创造性的精神和艺术劳动。文学就是人学，小说往往有特殊的文化熏陶和审美教育功能。如《鲁滨逊漂流记》和《老人与海》这两本世界文学名著，一本是英国作家笛福写于18世纪的，一本是美国作家海明威写于20世纪的。作者不是同一个国家的人，写作的年代相距二百多年，但这两本书有一个共同的主题和思想：生命是一种意志的存在，而且这种存在是幸福而不是痛苦的。这两部小说都把人生有意义的东西展示给读者。两本书都通过故事情节和人物形象，把人类几乎所有的美德，如顽强、勇敢、坚韧、善良、同情、合作、创造、机智等，演绎得淋漓尽致。从这一角度去读，你就会觉得它们都是我们的人生教科书。 诗的本质一是情感，二是创造。在古希腊语言中，“诗人”就是“创造者”的意思。中国文化是诗性文化，中国传统文化的基因就是《诗经》和《楚辞》。中华民族在五千多年的历史长河中，创造了辉煌的物质文明和精神文明，是和诗歌的这种基因力量密不可分的。因此，倡导阅读诗歌，也许就是拯救我们中华民族的丰富情感和伟大创造力。从另一个角度说，诗歌特别是古典诗词是医治唯利是图、浮躁病、空虚病的一剂良药，能够给人的灵魂洗澡。因为有诗意的人，能艺术地看待生活，无论是面对大自然的灾难，还是日常生活的挫折，异性的拒绝，他们都能葆有一颗赤子之心和一双充满发现的眼睛。有诗意的人，往往有真性情，敢爱敢恨，真喜真悲，大彻大悟；往往对生活乐观而有信心。而且心地善良，关怀他人，自爱自尊。因此，学习古典诗词，最大的好处就是让我们的心灵不死!余光中先生说：“一个人可以不当诗人，但生活中一定要有诗意。”上帝赐给人类两件礼物——希望和梦，没有诗意和文学情怀的人是无缘享用这两件礼物的。诗意情怀能让我们的工作充满创造热情，能给我们的生活和人生带来更多的温暖和快乐。 《唐宋词十七讲》： “诗歌，让我们的心灵不死!”这个命题的另一个积极意义在于，在物欲横流的当代社会，我们需要用诗歌来医治冷漠，提升趣味，丰厚修养，保持创造力、锐感和深情，让心灵不死! 《爱的教育》 ： 自从1924年在中国翻译出版，此书