八年级政治《礼貌显魅力》课件.pptVIP

探究： 1、甲乙两个学生的行为有什么不同？ 2甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？ 无礼貌的害处有哪些？ （1）不利于我们形成高尚的道德品质和树立高尚的理想情操。 （2）对人没礼貌，会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。 （3）对人没礼貌，会直接影响社会风气的改善，影响国家与民族的尊严。 思考题 １、三幅图片中都有一句话“这句写给中国人看”！这说明一个什么问题？ 说明没礼貌，会直接影响社会风气的改善，影响国家与民族的尊严。 礼貌的重要性 １、礼貌是尊重和文明的具体表现。 ２、是否文明礼貌决不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力 态度亲和的要求：态度真诚，待人和气，就会给对方一种亲切感受，受尊重感，会拉近披此之间的距离，对方自然也会以同以同样的方式回报我们。 态度亲和的魅力：能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。 举止端庄主要指哪三个方面？ 一是个人容貌是否清洁； 二是服装是否整齐大方； 三是行为举止是否规范。 举止端庄的要求是：文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。 举止端庄的魅力：是我们要培养的良好的行为方式,它能反映我们高雅的气质,反映我们的道德素养和文明程度 在某一教室里，同学们正在做作业。 “喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，“快，快， 把这题给我算一算，我正忙着呢！” 这时，小林也过来了。 “不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强 “当然有，请问你有什么事吗？” “这题我不会，想向你请教一下，行吗？” “当然。 很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人 在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊……” （1）两位同学的行为有什么不同？ １）甲同学说话和气，谈吐文雅，对人有礼貌，尊重交往对象．乙同学说话盛气凌人，藐视对方，不友好，对人没礼貌，不尊重交往对象． （2）他们的这种行为给被问的人什么感受？ 甲同学给交往对象的感受是：温暖、舒适、亲切，满足了交往对象自尊的需要．乙同学给交往对象的感受是：冷漠、不友好、不被尊重． （3）他们的行为给自己带来了什么结果？ * * * * 1.情感、态度与价值观：树立以不讲礼貌为耻的交往态度；与人交往时，能够以礼相待，能通过礼貌表达对他人的尊重。 2.知识与技能：懂得什么是礼貌；礼貌有什么作用；礼貌的表现。 3.过程与方法：在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人，学会在不同情境中表达自己的礼貌。 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇到一个老人，年轻人喊道：“喂，老头，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼”年轻人足足走了五里的路程，也没用找到张村。年轻人停下来想了想，似乎悟出了什么。 这个小故事告诉了我们什么道理？ 礼貌是我们赢得别人尊重的前提，也是我们成功交往的条件之一。 第七课：友好交往礼为先 1 2 3 发生在书店的故事 阿姨，请您给我拿一本“爱的教育” 喂！快给我拿本“射雕英雄传” 谢谢! 这是你要的书。 我先到的，凭什么先给他。 你人到了，可礼貌没到。 一个彬彬有礼，一个蛮横无理。 有礼貌使人感受到受尊重的愉悦，无礼使人感受到不被尊重，使人厌烦。 3、甲乙的行为分别给自己带来什么后果？ 有礼的先拿到书，无礼的后拿到书，还受到营业员的责备。 4、这个小故事告诉了我们什么道理？ 告诉我们人与人之间交往需要相互尊重，宽容，谦让，与人为善，这些优良品种是友好交往的道德基础。否则就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。 什么是礼貌？ 　　是人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 你认为这一些不文明礼貌的现象会产生什么危害? 会对人造成伤害，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏 不可随处小便 …… 小处不可随便 总结： 这个客人为什么感到惭愧？ 他无礼的指责了服务员，而服务员仍然保持礼貌的语言和良好的服务，正是服务员的微笑使他惭愧。 服务员的微笑服务给我们哪些启发？ 礼貌具有无限魅力,增加了交往的亲和力 3、对人有礼貌表现在哪些方面？ 二：谢谢的魅力： 1.你这个笨蛋，连这点小事都做不好！你还能做什么事？ 1.别急，没做好不要紧，我来告诉你该怎么做！ 2.你完了，上次考四十多分，这次考五十多分，怎么总也不及格，你究竟长脑子没有？ 2.虽然成绩还不够理想，但是比起上一次你也是有进步的。我相信通过努力，你一定会有更大的进步。 3.我什么地方惹着你了，一天到晚拿脸色给我看，你当你是谁呀？ 3.你好像不大高兴，是不是我有什么地方做得不好？ A B 一语言要文