《20世纪之交的科学随想》-公开课件（精选）.pptVIP

[教学目标] ⒈了解杨振宁的相关知识。 ⒉了解二百年来，世界科学发展的历史。 ⒊了解中美教育在鼓励创新上的异同。 自读课文，整体感知，理清结构 四、课堂练习 科技 ↗ ↘ 经济←-工业 课后练习： （一）1．工业的发展大大促进了人类的生产力。具体而言就是科学带动了工业，工业则带动了经济，而经济的发展反过来又促进了科技的发展。这三个相互关联的环节推动着新生事物层出不穷，整个世界不断发展。 2．文中的观点是：“科”和“技”哪一个更重要一些，没有一个简单的回答。需要因时因地因人而定。但根据我国在教育哲学上的特点，和我国迎接世界挑战的需要，我国尤其需要创新意识。而“科”和“技”应是互为因果相辅相成的关系。 （二）差异在于这两种教育哲学在够鼓励创新方面对不同的学生产生的效应是不同的。具体内容见“结构分析”第15段表格。 （三）不要局限于附文中所谈的“经费”和“传统”问题，一定要结合实际，抓“关键”来谈。 下列各句中加粗的字、词能否去掉，为什么？ 1．《财富》杂志说，近30年来新成立的科技公司的总资产，已经接近1万亿美元，而这个增长速度还在与日俱增。 ___________________________________________________________________________ 2．这两百年尤其是近一百年、五十年来，世界是由三个相